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《最苦与最乐》学案

11、?《最苦与最乐》学案

教学目标

1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容；?

2、明确作者观点，理清文章脉络；

3、学习文章流畅而又凝练的语言。

学习时间：两课时

一、导入新课

二、检查预习，整体感知

课文朗读，朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：

①注音：?契约(ｑì)揽(ｌǎｎ)悲天悯人(ｍǐｎ)?

②结合文中注释解释词语：?

（失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人?）见课文注释。

③补充解释词语：?

莫若：不如。?

达观：对不如意的事情看得开。

契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。?

死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。

仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。

三、课文研讨

1、理清文章结构

《最苦与最乐》学案全文共1页，当前为第1页。分小组进行讨论，然后填写以下空格：?

《最苦与最乐》学案全文共1页，当前为第1页。

（1）_______________________________是人生最大的痛苦。?

（2）_______________________________是人生最大的快乐。?

（3）人生当_________________________，而不能__________________________。

（1）负责任是人生最大的痛苦

（2）尽责任是人生最大的快乐

（3）人生当勇于负责任，而不能逃避责任

根据答案的提示，文章可以分为三个部分，并请分段概括大意。?

(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。?

(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。

学生3：(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。?

2、课文内容分析：

讨论：作者开头使用设问，“人生什么事最苦呢？”，提到了哪些事?它们是最苦吗?

（提到了贫、失意、死。）

这是什么论证方法？????

（举例论证。）

那么人生什么事是最苦呢?请用原文回答。

（人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。）

为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

（(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。）?

《最苦与最乐》学案全文共2页，当前为第2页。（(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。）

《最苦与最乐》学案全文共2页，当前为第2页。

那么人生最苦的原因是什么呢？

（人生最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。）

点拨：这一正一反的对比，就是议论文的对比论证。

思考：1、人生面对这些痛苦，应该如何排解呢？

（作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。因为贫而不苦的原因是知足，失意不苦的原因是安分，老、病、死不苦的原因是达观。作者认为真正的痛苦源自该做的事没有做完。）

2、文章开头一连串的设问有何作用？

（开头用设问起强调的作用，以引起读者的注意，引出下文。）

3、本段还使用了什么修辞手法？举例说明。

（排比。如：“人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。”?和“梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。”）

4、第1自然段在句式上有什么特点？

（使用了疑问句，如“梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。”?和“独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！”）

感叹句。即“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！”

《最苦与最乐》学案全文共3页，当前为第3页。还有肯定句、否定句等。

《最苦与最乐》学案全文共3页，当前为第3页。

5、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请在第二自然段中?找出有关事例。?这些例子的使用就是运用了举例论证的方法。

首先个人对他人的责任有那些呢？(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)?

6、那么产生这些想法、这些责任的原因是什么呢？

（是“因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。”）7、我们作为个人对他人的有这些责任，那么我们对于家庭、社会、国家，乃至于对自己又有没有责任呢？。（延伸）?

（有责任。）

8、这二者之间有什么关系呢？

（文章想从对个人说起，然后说到家庭、社会、国家，乃至于对自己又有没有责任，这是递进的说法，范围由小我到大我，最后又以对自己更有责任来强调我们每一个人都有责任。）

9、作者为什么要将“自己”摆在最后呢？

（写文章是要写给“人”欣赏，议论文更是以说服“人”为目的，因此下笔时，当然要以“人之常情”为出发点，如此才能