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2024年小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思
小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够在集风光 前大胆表现，培育幼儿初步探究让纸发出声音的方法，发展合作探究与用符号记录试验结果的实力，快来看看幼儿园小班科学公开课《让纸发出声音》含反思教案吧。
幼儿对许多事情都感爱好，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。老师要擅长发觉幼儿的须要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教化价值，从而教化幼儿节约纸张，从小培育初步的环保意识。因此，怎样让纸发出声音的课程就生成了。
1、培育幼儿初步探究让纸发出声音的方法。
2、能够在集风光 前大胆表现。
3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。
4、培育探究自然的爱好。
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
一、激发幼儿尝试操作的爱好。
老师拿着一筐废纸告知幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿留意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？
二、幼儿尝试操作和纸做嬉戏。
每四名幼儿一组，各组进行竞赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来试验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿试验的结果。
幼儿自己取纸试验起先，要求记录老师必需是幼儿做出来的才能记录。
三、共享试验结果。
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提示幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示试验过程，大家进行验证。
四、老师小结幼儿验证的方法。
五、结束。
生活中有许多东西会发声，小挚友们可以去探究。带幼儿在班上或到户外找寻可以发声的东西。
教学反思：
教化活动的综合性是幼儿园教化活动发展的一个趋势，本次活动融合了科学教化与音乐教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐嬉戏为幼儿探究供应了一个愉悦的氛围和平安的心理环境，使幼儿在科学探究活动中获得美的享受。感受音乐节奏训练乐器制作，这三个环节促进了幼儿不同实力的发展，并把活动引向课堂之外的区域活动，让孩子能够真正地得到个别化学习的发展，将区域活动和教化活动进行互补，从而达到幼儿自主学习的目的。
小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(振动)的物体叫声源。
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