人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第1课鸟和哺乳动物.docx

人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第1课鸟和哺乳动物

主备人

备课成员

教学内容

人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第1课鸟和哺乳动物，主要内容包括：

1.鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翅膀，体温恒定，心脏有四腔，双重呼吸，产硬壳卵。

2.哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定，心脏有四腔，用肺呼吸，胎生哺乳。

3.鸟类和哺乳动物的分类：了解鸟类和哺乳动物的常见种类，学习如何根据特征进行分类。

4.鸟类和哺乳动物的生活习性：探讨它们在不同环境中的适应性和行为特点。

5.鸟类和哺乳动物与人类的关系：分析它们在生态系统中的作用，以及人类如何与它们和谐共处。

教学内容紧密结合教材，注重实践性和知识深度，旨在帮助学生更好地理解鸟类和哺乳动物的特点及与人类的关系。

核心素养目标

1.培养学生的观察与比较能力，通过观察鸟类和哺乳动物的形态结构、生活习性等，提高学生对生物多样性的认识。

2.培养学生的分类与归纳能力，学会根据鸟类和哺乳动物的特征进行分类，并总结不同类别动物的特点。

3.培养学生的生态保护意识，让学生了解鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用，认识到保护生物多样性的重要性。

4.培养学生的科学探究能力，通过提问、假设、观察、实验等过程，激发学生对科学现象的探究兴趣。

5.培养学生的合作与交流能力，鼓励学生在小组讨论、分享观点时，倾听他人意见，提高合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了动物的基本分类，了解了动物的一些共同特征。此外，他们对简单的生物观察和描述方法也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对动物世界充满好奇，对具体的生物实例有较高的兴趣。他们在观察和描述方面表现出一定的能力，喜欢通过直观的方式学习新知识。学生的合作学习能力和探究精神也在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于鸟类和哺乳动物特征的细节理解可能存在困难，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。

-在进行分类时，可能会对某些动物的特征判断感到困惑，特别是对于边缘种类的归类。

-学生在探究过程中可能会遇到观察不仔细、描述不准确的问题，需要教师在旁指导，帮助学生提高观察和表达能力。

-对于生态保护意识的培养，学生可能难以理解人类活动对动物多样性的影响，需要通过生动的案例和互动讨论来提高认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：通过简明扼要的讲解，帮助学生梳理鸟类和哺乳动物的主要特征、分类等知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对鸟类和哺乳动物的认识，提高学生的合作与交流能力。

（3）案例研究：通过展示具体的生物实例，引导学生分析鸟类和哺乳动物的特点，培养学生的观察与比较能力。

（4）项目导向学习：设计以鸟类和哺乳动物为主题的项目活动，让学生自主探究、总结和展示学习成果。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：利用PPT展示一组鸟类和哺乳动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。

（2）新授环节：通过讲授法，讲解鸟类和哺乳动物的主要特征、分类等知识点。同时，结合具体实例，引导学生进行观察与比较。

（3）实践环节：组织学生进行小组讨论，共同探讨鸟类和哺乳动物的生活习性和与人类的关系。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的困难。

（4）游戏环节：设计“动物分类大赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高分类与归纳能力。

（5）项目活动：将学生分成若干小组，每组选择一种鸟类或哺乳动物进行深入研究，从形态特征、生活习性、生态保护等方面进行探究。最后，各小组进行汇报展示，分享学习成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示图片、知识点、引导思考等，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

（2）视频：播放鸟类和哺乳动物的纪录片片段，让学生更直观地了解它们的生活习性和特点。

（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生的知识面，帮助学生查找与鸟类和哺乳动物相关的资料。

（4）实物模型：提供一些鸟类和哺乳动物的实物模型，让学生近距离观察，加深对动物形态结构的认识。

（5）实验器材：组织学生进行简单的观察实验，如观察鸟类的羽毛、骨骼等，培养学生的实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鸟和哺乳动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的鸟类和哺乳动物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内