高中篮球教案.docx

《 篮 球 课 》 教 学 设 计

一、设计思路

培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程改革》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课教学内容选自全日制普通高中

《体育与健康》篮球教学内容，该课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法，使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣；同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。运球接力游戏，培养了学生的良好的人际关系及团结协作的精神。通过课堂教学培养了学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，为学生的终身体育奠定基础。

二、学情分析

篮球是学生们所喜爱的一项运动，但是很多学生很少亲身去接触。本次课的授课对象是高二的学生，通过对该班的教学，认为他们思维敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性较弱，女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此，本节课通过诱导性的教学及动作模仿教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。

三、教材的分析与处理：

高二学生由于个人兴趣爱好已经接触过篮球运动，但基础较差且动作均不规范，因此根据高中生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本课以篮球基础为教学内容，本次课安排球性练习、原地运球、行进间运球为教学内容。

四、教学特点

1、激发学生兴趣：通过篮球球性练习和运球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。

2、学生自主：在学习技能部分，分为三个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主学习的平台。

3、分层教学、分类指导：注重个体差异，使不同层次学生能够基本掌握教师所传授的知识。

五、教学过程：

1、准备：在课的开始部分，改变了传统的教学方法，让学生主动参与，动脑思考，发挥想象，更易激发学生的学习兴趣。

2、基本内容：在篮球学习的过程中，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题、解决问题。教师点拨、诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动、自主创造、自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“运球接力”的教学中，教师只讲出规则和要求，为学生提供了自我表现的机会，启发了学生对体育学习的兴趣，并在此基础上巩固学生的球性练习和运球技术。

3、结束：让学生对小组和个人进行自我评定。

教学流程图

一、开始部分

师生问好

课堂常规 宣布课的内容、任务及安全教育

安排见习生

地滚球接力跑

准备活动

课

徒手操

球性练习

的

二、基本部分 运球

原地运球

安 行进间运球

排 拓展提高 运球接力游戏

积极休整，身心放松，无限畅想

三、结束部分 教师点评学练情况

收回器材，师生再见。

班级：高二（8）班（男35人、女23人） 授课教师：张凯 时间：2013年11月

教

篮球球性练习

材

教 1、学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。

学 2、80％的学生能够熟练的完成原地运球，50%的学生能够熟练完成行进间运球。

目 3、通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。标

密

30-33％

度

结

教学内容

构

1、体育委员集合整队，报告上开 课人数，师生问好。

始 2、宣布本次教学内容及主要任部 务。

教 篮 球30个 哨子一个

具 标志物6个

组织、教法与要求组织：全班学生成四列横队站

（如图）

要求：列队做到快、静、齐。

次 时 强

数 间 度

2` 小

3`

分 3、常规检查。

4、合理安排见习生。

一．游戏：地滚球接力规则：

1、讲解游戏方法及规则：分三组在篮球场底线站位，教师鸣哨开始，队员依顺序进行，到端线返回时，将球抱起迅速跑回起点传给下一位同学，直到全队完

准 成，先者为胜。

备 2、地滚球时球不离地手不离球。部 3、督察、判定胜负。

分 二．徒手操：

1、扩胸运动 2、振臂运动

3、体转运动 4、腹背运动

5、弓步压腿 6、侧压腿

7、活动膝关节

8、腕、踝关节运动

组织如图所示：

○

○

○

教法：教师讲解，引导学生练习。要求：1、活动有序、气氛活跃，积极

练习，团结协作。

2、遵守规则、确保安全。组织：学生成体操队形散开

教法：教师示范讲解要领，学生练习。要求：动作舒展大方，姿态优美。

10` 中

12`

一、篮球球性练习：

组织：