部编版六年级下册语文小升初手册—小学语文最全复习资料整理.pdf

部编版六年级下册语文小升初手册—小学

语文最全复习资料整理

笔画查字法。先数出这个字的笔画数，再在“笔画检字表”

中找到相应的页码，查找要找的字及正文页码。

三、阅读理解

阅读理解是语文研究中非常重要的一环。在阅读时，要注

意联系上下文，理解文章的意思。在课后，可以通过解决问题

来加深对文章的理解。在回答问题时，要注意回答问题的重点，

不要偏离主题。

四、作文

作文是语文研究的重要内容之一。在写作文时，要注意把

课文理解透彻，掌握好作文的基本要素。在阅读中，要注意积

累写作的素材，以便在写作文时能够举一反三，写出优美的文

章。在作文中，要注意语言的准确性和表达的清晰度，尽可能

地用简洁明了的语言表达自己的思想和感受。

五、阅读与作文

阅读和作文是相辅相成的。在阅读中，可以研究到好的写

作技巧和写作素材。而在作文中，可以通过练提高阅读理解能

力和语言表达能力。在语文研究中，要注意阅读和作文的平衡

发展，才能取得更好的成绩。

六、总结

小学语文研究的每个阶段都有其重点和难点，要针对不同

的阶段制定不同的研究计划。在研究中，要注重基础知识的掌

握，同时也要注重阅读和作文的综合能力的培养。只有全面发

展，才能取得更好的成绩。

号和引号。如：他说：“我很忙。”可以改为：他告诉我他

很忙。

3、倒装句：把句子中的主语和谓语的位置颠倒过来。如：

他在看书。可以改为：在看书的是他。

4、强调句：把句子中需要强调的部分放在句首或句末，

并加上强调语气的词语。如：我昨天去了电影院。可以改为：

昨天，我去了电影院。或者：我昨天去了电影院，强调“我”这

个部分。

5、并列句：把两个或多个句子并列在一起，用逗号、分

号或者连词连接。如：他喜欢打篮球。他也喜欢踢足球。可以

改为：他既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。

1、删除文章中明显有问题的段落，避免影响整体阅读体

验。

2、对于标点符号和引号，根据句意进行适当的修改，但

不能改变句子的意思。例如，“XXX对XXX说：“我下去买水，

你在这里好好练。””可以改为“XXX告诉XXX，他要下去买

水，让XXX在这里好好练。”

3、将陈述句转换为反问句时，需要注意肯定和否定的转

换关系。例如，“马跑得越快，离楚国就越远。”可以改为“马

跑得越快，难道不是离楚国就越远吗？”

4、将肯定句改为否定句时，需要在句子中加入“不”、“没

有”等否定词，并将其后面的词语换成反义词。例如，“街上的

人很多。”可以改为“街上的人真不少。”

5、扩句时需要在主干词前加上合适的修饰词，使句子更

具体、充实，但主要意思不变。例如，“XXX去看电影。”可

以扩写为“XXX穿着一件新衣服，高高兴兴地去XXX看电

影。”

6、缩句时需要将句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”

两部分，找出每部分的主干词，并去掉修饰性的词语，保留原

句的主要意思。例如，“XXX在营寨里听到鼓声和呐喊声。”

可以缩写为“XXX听到鼓声和呐喊声。”

7、修改病句时需要注意句子是否完整、用词是否恰当、

搭配是否合适、词序是否正确、是否存在前后矛盾、是否重复

啰嗦、是否合逻辑。例如，“他穿着一件灰大衣和一顶红帽

子。”可以改为“他穿着一件灰大衣，戴着一顶红帽子。”

8、注意常用修改符号的用法，例如逗号、句号、引号、

冒号等。

9、认识修饰句子的方法包括扩句和缩句，需要根据句子

的结构和意思进行适当的修改，使句子更加清晰、准确、具体。

他问道：“你在干什么？”

b)表示特指，用于注明某个词语或短语的特殊含义。如：

他是个“工作狂”。

c)表示讽刺、嘲笑、怀疑等语气。如：他真是个“天才”，

连简单的加法都不会算。

9)括号（（））：用于补充说明或注释。如：中国的首都

是北京（北京市）。

10)破折号（—）：表示强调或分隔，也可表示缺省或省

略。如：他——那个人——真是太讨厌了！

11)省略号（…）：表示省略或暂停，也可表示思考或悬

念。如：他走了好久，一直没有回头……

前面的楼挂着“XXX”的牌子，这是一个小学校。在书写

中，引号有多种用法，如表示强调、意思否定、引用他人的