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第4课我们身边的线条（教案）人美版美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课我们身边的线条（教案）人美版美术一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：我们身边的线条

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.图像识读：通过观察、分析身边的线条，培养学生对线条的感知和辨识能力，提高学生对美术作品的理解和欣赏水平。

2.美术表现：培养学生运用线条进行创作的能力，发展学生的美术表现技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

3.审美判断：通过欣赏和分析不同的线条作品，培养学生对线条美的感知和判断能力，提高学生的审美水平。

4.创意实践：鼓励学生运用线条进行创意实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.识别和理解不同类型的线条，并能够用语言描述它们的特点。

2.运用线条进行创意绘画，表达自己的情感和想象。

难点：

1.对线条的细微差别进行辨识和表达。

2.将生活中的线条元素运用到美术创作中，形成有创意的作品。

解决办法：

1.通过实物展示和图片举例，让学生直观地感受不同线条的特点，增强感官认识。

2.引导学生进行线条绘画实践，通过实际操作来加深对线条的理解和运用。

3.提供丰富的线条素材，鼓励学生进行尝试和探索，激发创意。

4.组织学生进行作品展示和交流，让学生相互学习和借鉴，提高创作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和示范，向学生介绍线条的种类、特点和运用方法。

-讨论：学生分组讨论生活中的线条实例，分享各自的发现和感受。

-案例研究：分析著名画家作品中线条的运用，让学生从中学习和借鉴。

-项目导向学习：学生分组完成线条创作项目，培养合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-实物观察：让学生观察身边的物体，找出线条元素，并进行描绘和表达。

-线条绘画实践：学生动手进行线条绘画，培养美术表现技巧。

-作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，给出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示线条的种类、特点和实例，增强学生的直观感受。

-视频：播放画家运用线条创作的视频，帮助学生更好地理解线条在美术创作中的重要性。

-在线工具：利用在线工具，如绘画软件，让学生进行线条创作和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对线条的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道线条是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于线条的图片或视频片段，让学生初步感受线条的魅力或特点。

简短介绍线条的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.线条基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解线条的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解线条的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍线条的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.线条案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解线条的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的线条案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解线条的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用线条解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与线条相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对线条的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调线条的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括线条的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调线条在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用线条。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于线条的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-线条艺术作品集：收集不同艺术家创作的线条艺术作品，包括绘画、雕塑等，供学生欣赏和分析。

-线条设计应用案例：举例说明线条在设计领域的应用，如平面设计、建筑设计等。

-线条文化活动信息：提供一些与线条相关的文化活动或展