人美 版四年级美术下册（北京）《第12课 我们身边的植物》教学设计.docx

人美版四年级美术下册（北京）《第12课我们身边的植物》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版四年级美术下册（北京）《第12课我们身边的植物》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人美版四年级美术下册（北京）《第12课我们身边的植物》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.观察能力：学会观察身边的植物，发现它们的特征和美感。

2.审美能力：培养学生的审美观念，能够欣赏和评价植物的美。

3.创造能力：激发学生的创造思维，运用绘画和手工制作表达对植物的感受。

4.表达能力：通过绘画和语言表达，学生能够表达自己对植物的认识和感受。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。

-学生对自然界中的植物有一定的了解，能够识别一些常见的植物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对美术课程感兴趣，尤其是绘画和手工制作。

-学生具有一定的观察力和创造力，能够发现和表达植物的美。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对植物的形态特征和美感把握有一定的困难，需要通过观察和实践来提高。

-学生可能对绘画和手工制作技巧掌握不足，需要教师的指导和示范。

-学生可能对植物的分类和命名不够熟悉，需要进一步的学习和了解。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画桌和画椅。

-绘画材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。

-手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

-投影仪和屏幕。

2.课程平台：

-人美版四年级美术下册教材。

-与课程相关的植物学资料和图片。

3.信息化资源：

-互联网上的植物图片和视频资料。

-植物分类和特征的电子资料。

4.教学手段：

-观察和讨论：学生观察植物样本，进行小组讨论。

-示范和指导：教师进行绘画和手工制作的示范，引导学生进行创作。

-评价和反馈：学生展示作品，教师给予评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我们身边的植物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我们身边的植物》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我们身边的植物》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我们身边的植物》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我们身边的植物》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对身边植物的观察和表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验对身边植物的观察和表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《我们身边的植物》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对身边植物的观察和表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《我们身边的植物》知识点，掌握对身边植物的观察和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《我们身边的植物》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《我们身边的植物》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

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