青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力《17鞋底花纹的启示》教学设计.docx

青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力《17鞋底花纹的启示》教学设计

授课内容

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教材分析

《青岛版科学六三制三年级下册第五单元常见的力17鞋底花纹的启示教学设计》以学生日常生活中常见的鞋底花纹为切入点，引导学生探究鞋底花纹与摩擦力的关系。本节课通过观察、实验、分析等环节，使学生初步理解摩擦力的概念，掌握增大和减小摩擦力的方法，并能够运用所学知识解释生活中的一些现象。教材内容与学生的生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的科学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过观察鞋底花纹，引导学生发现问题、提出假设，并设计实验进行验证，从而培养学生主动探究的精神和科学思维能力。在实验过程中，学生将学会合作、交流、分享，培养团队意识和沟通能力。同时，通过分析鞋底花纹与摩擦力的关系，学生能够将所学知识运用到生活中，解决实际问题，提高学生的实践能力。此外，本节课还将培养学生的环保意识，让学生认识到自然资源的重要性，养成良好的环保习惯。

学情分析

本节课面向的是青岛版科学六三制三年级下册的学生群体，他们已经具备了一定的观察和动手能力，对周围的自然和社会现象充满好奇。在知识层面，学生已经学习了力的基本概念，对摩擦力有初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

学生的认知特点表明，他们喜欢通过直观的实验和生动的例子来学习新知识。因此，在教学过程中，我将充分利用实物、图片、动画等多种教学资源，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在能力方面，大部分学生具备基本的实验操作技能，如使用放大镜观察、使用滴管滴加等。但部分学生在精细操作和观察力方面仍有待提高。因此，在实验环节，我将引导学生分工合作，充分发挥团队精神，共同完成实验任务。

在素质方面，学生普遍具备较好的合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中发表自己的观点。然而，部分学生在表达和倾听方面存在不足，可能影响课堂效果。针对这一情况，我将鼓励学生积极发言，指导他们学会倾听和尊重他人意见，提高课堂互动效果。

在行为习惯方面，大部分学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，对课堂学习产生影响。为了提高课堂效果，我将采取多种教学手段，如提问、小组竞赛等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习投入。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在引入新知识时，运用讲授法向学生介绍鞋底花纹与摩擦力的关系，以理论的形式为学生建立知识框架。

（2）讨论法：在实验环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）实验法：让学生亲自动手进行实验，观察鞋底花纹与摩擦力的关系，从而加深他们对知识的理解，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示鞋底花纹的图片和动画，生动形象地引导学生认识鞋底花纹，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、小组竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物道具：准备各种带有花纹的鞋底样本，让学生直观地观察和分析，增强他们的实践操作能力。

（4）滴管、放大镜等实验器材：在实验环节让学生亲自动手操作，锻炼他们的实验技能，培养他们的观察力和思考能力。

（5）课堂记录表：让学生在实验过程中记录观察到的现象和数据，培养他们的记录和整理能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《常见的力》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《常见的力》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《常见的力》教学目标和《常见的力》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《常见的力》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《常见的力》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《常见的力》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《常见的力》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《常见的力》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《常见的力》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《常见的力》重点，强调《常见的力》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《常见的力》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，