高中通用技术 5.2 常用的创造技法教案 苏教版必修1.docxVIP

高中通用技术5.2常用的创造技法教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中通用技术5.2常用的创造技法教案苏教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中通用技术5.2节《常用的创造技法》。该章节主要介绍了头脑风暴法、思维导图法、逆向思维法、模仿创新法等几种常用的创造技法。这些技法可以帮助学生在面对问题时，找到新的解决思路和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了通用技术的基础知识，对于一些简单的创造技法已经有了一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习并掌握更高级的创造技法，使学生能够更好地运用这些技法解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：创新意识、批判性思维、问题解决能力和团队合作能力。通过学习常用的创造技法，学生将培养创新意识，学会从不同的角度思考问题；批判性思维将得到锻炼，学会对现有的问题和方法进行分析和评估；问题解决能力将得到提升，能够运用所学技法解决实际问题；团队合作能力也将得到培养，学会在小组合作中有效沟通和协作。

重点难点及解决办法

重点：1.头脑风暴法、思维导图法、逆向思维法、模仿创新法等创造技法的理解和运用。2.创新思维的培养和问题解决能力的提升。

难点：1.创造技法的实际运用和操作。2.创新思维的培养和问题解决能力的高级运用。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解和掌握各种创造技法。2.引导学生参与实际的创新项目，锻炼创新思维和问题解决能力。3.提供丰富的学习资源和工具，如思维导图软件、头脑风暴卡片等，帮助学生更好地运用创造技法。4.鼓励学生提问和反思，培养批判性思维和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授创造技法的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：学生分组进行讨论，分享对创造技法的理解和应用经验，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实践法：学生通过实际操作和实践项目，运用所学创造技法解决具体问题，培养学生的创新能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示创造技法的过程和实例，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用思维导图软件、头脑风暴卡片等教学工具，帮助学生进行创新思维的训练和问题解决的过程记录。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的创新思维和问题解决能力。

4.小组合作平台：利用小组合作平台，学生可以共同讨论和协作，完成创新项目，培养团队合作能力和问题解决能力。

5.反馈与评价机制：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈和指导，促进学生的反思和进步。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《常用的创造技法》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创造技法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创造技法的图片或视频片段，让学生初步感受创造技法的魅力或特点。

简短介绍创造技法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创造技法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创造技法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创造技法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍几种常用的创造技法，如头脑风暴法、思维导图法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创造技法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创造技法特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造技法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造技法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创造技法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创造技法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造技法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创造技法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造技法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创