人音版 （五线谱）音乐二年级下册《两只老虎》教案.docxVIP

人音版（五线谱）音乐二年级下册《两只老虎》教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《两只老虎》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，本节课将以此歌曲为例进行教学。歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱，掌握简单的乐理知识，并培养他们对音乐的兴趣。

在教学过程中，我将引导学生通过听、唱、动、奏等多种方式参与学习，使他们在实践中掌握音乐知识。同时，我会注重激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，为歌曲编创有趣的动作和表演，让课堂充满活力。

本节课的教学内容紧密结合课本，遵循学生的知识深度，注重培养学生的音乐素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱和鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美素养：通过学习《两只老虎》这首歌曲，让学生感受音乐的节奏美、旋律美和形象美，培养他们的审美感知和鉴赏能力。

2.创新素养：鼓励学生发挥想象，为歌曲编创有趣的动作和表演，培养他们的创新思维和实践能力。

3.合作素养：在课堂活动中，学生将进行小组合作，共同完成歌曲的学习和实践，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的五线谱知识，对简单的音符和节奏有一定的了解。他们可能已经学习过一些简单的歌曲，具备一定的音乐听力和歌唱能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出普遍的兴趣，尤其是那些喜欢唱歌和参与音乐活动的孩子。他们具备一定的学习能力，能够跟随老师的指导学会新的歌曲和乐理知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于通过动作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《两只老虎》这首歌曲时，学生们可能会遇到一些困难，如对复杂节奏的理解和把握，以及对高音频的唱奏能力。此外，创编动作和表演可能会对那些较为内向或缺乏自信的学生构成挑战。在小组合作中，学生还需要培养良好的沟通和协作能力，以确保团队活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、乐谱架、钢琴、各种打击乐器、录音机、视频播放设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、音乐教学软件、音乐素材库。

3.信息化资源：音乐教育网站、在线音乐学习平台、音乐教学视频、音乐游戏软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、视听法、练习法、分组合作法、创作法、反馈与评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《两只老虎》的预习资料，包括歌曲乐谱、五线谱知识介绍、简单的节奏练习。

-设计预习问题：围绕五线谱的识谱能力和歌曲的表现力，设计问题，如“歌曲中的节奏是如何变化的？”“如何正确地读出五线谱上的音符？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生预习的情况，提供必要的指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学乐谱知识，练习节奏。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在练习中体会音乐的魅力。

-提交预习成果：学生将学习的笔记、遇到的困难或对歌曲的理解通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，增强他们的自主学习意识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生随时随地学习，并及时得到反馈。

-作用与目的：通过预习，使学生对即将学习的内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过动画或故事引入《两只老虎》，激发学生对歌曲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的读法和歌曲的节奏，示范正确的演唱姿势和呼吸方法。

-组织课堂活动：分组练习，让学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏，或进行合唱练习。

-解答疑问：在学生练习过程中，针对出现的疑问进行解答，指导学生纠正发音和节奏错误。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对五线谱和歌曲内容进行思考。

-参与课堂活动：在教师的指导下，学生分组练习，尝试用乐器伴奏和合唱。

-提问与讨论：学生针对学习中的难点进行提问，与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统地掌握五线谱知识和歌曲技巧。

-实践活动法：通过分组练习和合唱，提高学生的实践能力和团队协作能力。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队精神和沟通能力。

-作用与目的：通过实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能，提高他们的音乐表现力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习，如识谱游戏、为其他歌曲编写简单的伴奏。

-提供拓展资源：推荐一些音乐