高中历史 第三单元 近代中国的思想解放潮流 第九课 新文化运动和马克思主义的传播教案1 北师大版必修3.docxVIP

高中历史第三单元近代中国的思想解放潮流第九课新文化运动和马克思主义的传播教案1北师大版必修3

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本节课为人教版高中历史必修1第三单元第9课《新文化运动和马克思主义的传播》。本课主要内容为新文化运动的兴起及其意义，马克思主义在中国的传播及其对中国革命的影响。通过对新文化运动和马克思主义传播的学习，使学生了解近代中国思想解放的历程，认识新文化运动和马克思主义在中国历史发展中的重要地位。

本节课与前后课文联系紧密，为学生提供了丰富的历史素材，有助于提高学生的历史素养，培养学生的思辨能力和创新精神。在教学过程中，应注意引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，认识新文化运动和马克思主义传播的历史意义，从而激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。同时，本节课的教学要贴近学生实际，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析新文化运动和马克思主义传播的历史背景、过程及影响，使学生掌握相关历史知识，提高史料实证能力。同时，引导学生运用历史唯物主义观点解释历史现象，培养历史解释能力。在教学过程中，注重培养学生时空观念，使学生能够将新文化运动和马克思主义传播放置于近代中国思想解放潮流的大背景下进行认识。此外，通过探讨新文化运动和马克思主义对中国革命的影响，激发学生的家国情怀，增强学生对中国特色社会主义的认同感。

重点难点及解决办法

重点：1.新文化运动的兴起及其意义；2.马克思主义在中国的传播及其对中国革命的影响。

难点：1.理解新文化运动中各种思想流派的差异及其对中国历史发展的影响；2.掌握马克思主义在中国传播的历程及其与中国工人运动的结合。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生了解不同思想流派的特点及其对中国历史的影响；2.以历史事件为线索，阐述马克思主义在中国传播的过程，以及其与中国工人运动的结合，从而突破难点。同时，利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强学生对历史事件的直观理解，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供新文化运动和马克思主义传播的基本知识；通过讨论，引导学生深入思考新文化运动和马克思主义对中国历史发展的影响；通过案例研究，使学生更加直观地了解历史事件的过程；通过项目导向学习，培养学生的历史解释和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演新文化运动时期的重要人物，如陈独秀、鲁迅等，通过角色扮演，让学生身临其境地感受新文化运动的精神风貌。

（2）历史事件模拟：组织学生模拟新文化运动中的重要事件，如《新青年》杂志的创办、五四运动等，让学生在模拟过程中深入理解历史事件的背景、过程及其意义。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论新文化运动和马克思主义传播对中国的影响，每组选取一个角度进行深入分析，最后进行汇报交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新文化运动和马克思主义传播的相关图片、历史事件、人物介绍等，帮助学生直观地了解历史知识。

（2）视频：选取与新文化运动和马克思主义传播相关的历史纪录片，让学生在观看视频中感受历史氛围，增强对历史事件的理解。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度地图、时间轴等，展示新文化运动和马克思主义传播的时间、地点、人物关系等，帮助学生更好地把握历史脉络。

（4）图书、论文等资源：为学生提供相关的历史书籍、论文等资源，以便于学生课后深入阅读和研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新文化运动和马克思主义传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新文化运动和马克思主义传播是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新文化运动和马克思主义传播的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍新文化运动和马克思主义传播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新文化运动和马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新文化运动和马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新文化运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马克思主义的基本理论和在中国的传播过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新文化运动和马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新文化运动和马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新文化运动和马