小学数学人教版教学：位置与方向 例1.docx

第（一）单元

教学课题

位置与方向例1

教学课时

第一课时

教学内容

人教版小学数学三年级下册第一单元P3例1。

教学目标

结合具体情境，使学生认识熟悉生活情境中的东南西北四个方向。

能够根据给定的东南西北中的一个方向，辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

通过学习和活动，培养学生的空间观念。

教学重点和难点

重点：给定一个方向，辨认其余三个方向。

难点：面向一个方向，左面是什么方向，右面是什么方向。

教学准备

课件

教学过程

自主完善

一、复习引入，学习新知

1．复习引入

师：我们已经认识了哪些表示方向的词？

上下左右前后。

我们知道下和下是相对的，左和右是相对的，前和后是相对的。

今天我们将认识新的表示方向的词？

东、南、西、北

请你能四张白纸，分别写上东、南、西、北。

2．辨认客厅的4个方向

我们都知道太阳是从（东）方升起，从（西）方落下。

你能找到你家客厅的东面是哪个方向？请你指一指。如果有困难问一下爸爸妈妈。

请你面向东站立，你背对的方向是什么？

你是怎么想的？

因为东和西是相对的两个方向。

伸开双臂，你的右手指向什么方向？如果不清楚还是可以请教爸爸妈妈。右手指向的是南面。那左手指向什么方向呢？

请你按照东、南、西、北，四个方向转一转。

东、南、西、北，是按照顺时针方向来排列的。

你能看一看你家客厅的东、南、西、北分别有什么呢？

在我们嘉兴，一般阳台在南面。

请你将刚才写的东、南、西、北四张纸贴到客厅相应的位置。

请你面向南站立，来思考下面的三个问题。

3．完成巩固练习

小结：东、南、西、北，是按照顺时针方向来排列的

二、观察思辨，巩固新知

1．出示校园平面图，让学生辨认方向

（盖住小明的话和天使的话）

让学生想一想小明面向的是哪个方向？为什么？

通过“早晨、太阳在东方”和太阳的位置这两个信息进行思辨。

小明的前面是东，背面是西，左手指向北，右手指向南。

让学生再分别说一说四个建筑物在校园的什么位置。

2．出示小明家的客厅，辨认方向。

出示学生的四幅作品，进行思辨。

三、完成练习，提升能力

2．完成作业本上的练习。

四、联系生活，知识应用

1．确定一个方向，判断其他三个方向。

2．根据路牌，确定方向。

五、知识拓展，提升素养

师：（走到教室中间）你们都有自己所处的方向，并且有了队牌，老师要看看看，老师就在你们的中间，谁能说说老师与你们小队的方向位置关系？

小结：方向总是以一个物体为标准相比较而确定的，与不同的标准相比较就有不同的方向。

板书

位置与方向

上北

左西右东

下南

课后反思

方向与位置的知识在生活中用到的地方很多，学生对于方位感有差异，教学在于让学生根据一定的表示方向的物体判断其它的方向。数学知识来源于生活，应用于生活。在现实情境中认识东、南、西、北，描述平面图上物体的相对位置，用所学的知识解决生活中的实际问题，培养学生的空间观念。