2024秋七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版.docxVIP

2024秋七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《2024秋七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse教案（新版）外研版》以假期旅行为主题，围绕旅行中的常见场景和实用语言展开教学。本章节通过丰富的课文内容及练习活动，帮助学生掌握描述旅行经历、表达个人感受以及进行一般过去时态的运用。课程内容与实际生活紧密联系，旨在提高学生在真实语境中的英语沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇、句型和语法，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse，学生将能够提升以下能力：运用目标词汇和句型描述旅行经历，发展语言表达能力；分析并理解旅行中的文化差异，培养跨文化交际意识；运用一般过去时态回顾过去事件，提高时态运用准确性；通过小组合作，提升团队合作和解决问题的能力。此外，通过探讨旅行中的趣事，激发学生的想象力和创造力，促进思维品质的发展。通过本节课的学习，学生将增强英语学习的自信心，形成积极的学习态度，为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用本单元的核心词汇和句型描述旅行经历。2.正确使用一般过去时态表达过去的事件。

难点：1.一般过去时态的准确运用，特别是在动词过去式的变化上。2.在实际语境中灵活运用所学的语言表达个人的旅行体验。

解决办法：1.利用多媒体展示旅行图片和视频，结合课本内容，通过视觉辅助加强学生对词汇和句型的记忆。2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实际情境中练习使用一般过去时态。3.提供动词过去式的变化规则表，通过歌曲、游戏等形式帮助学生记忆不规则动词的过去式形式。4.对难点进行分解，逐步引导学生从简单句型过渡到复杂句型的构建，提供足够的时间让学生进行口头和书面练习。5.鼓励学生相互纠错，教师及时反馈，强化正确用法，纠正错误用法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2024秋七年级英语下册》教材，提前指导学生预习Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse的内容，准备相关的学习资料。

2.辅助材料：

-准备与旅行主题相关的图片，如飞机、火车、酒店、景点等，用于课堂展示和讨论。

-制作动词过去式的变化规则表，方便学生记忆和查阅。

-搜集一些真实的旅行视频，展示不同旅行场景，帮助学生更好地理解课文内容。

-设计与课文相关的练习题，包括填空、选择、改错等，用于巩固所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组形式排列，每组4-6人，便于学生进行小组讨论和角色扮演。

-前排设置讲台，用于教师授课和展示多媒体资源。

-教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和旅行照片等。

-教室墙壁上悬挂与旅行相关的海报和标语，营造浓厚的课堂氛围。

5.其他准备：

-提前与学生沟通，了解他们的旅行经历，以便在课堂上进行分享。

-准备课堂评价表，用于记录学生在课堂活动中的表现，便于课后总结和反馈。

-准备一台投影仪，用于播放多媒体资源，确保画面清晰可见。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行经历的回忆，激发其学习描述旅行的兴趣。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的旅行经历是什么？旅行中发生了哪些有趣的事情？”

展示一些旅行的图片和视频片段，让学生初步感受旅行的乐趣。

简短介绍本节课我们将学习如何用英语描述旅行经历，为接下来的学习打下基础。

2.旅行英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述旅行的核心词汇和一般过去时态的用法。

过程：

讲解一般过去时态的定义和基本结构，展示动词过去式的变化规则。

详细介绍本单元的核心词汇和句型，使用图表或示意图辅助讲解。

通过实例句子，让学生更好地理解如何运用所学知识描述旅行活动。

3.旅行案例分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，加深学生对旅行描述和一般过去时态应用的理解。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析，展示如何运用所学语言描述旅行中的不同场景。

引导学生思考如何用英语表达旅行中的情感和体验。

小组讨论：让学生分组讨论旅行中的趣事，并用英语进行分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：