苏少版三年级下册音乐 第七单元 恰利利恰利 教案.docxVIP

苏少版三年级下册音乐第七单元恰利利恰利教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为苏少版三年级下册音乐第七单元《恰利利恰利》的教学。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习歌曲《恰利利恰利》：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

2.音乐欣赏：《恰利利恰利》歌曲的欣赏，让学生感受歌曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

3.音乐活动：结合歌曲《恰利利恰利》进行音乐活动，如分组演唱、舞蹈表演等，提高学生的音乐实践能力。

4.音乐知识：介绍歌曲《恰利利恰利》的相关背景知识，如歌曲的创作背景、作者简介等，丰富学生的音乐文化知识。

5.音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，如改编歌曲、创作简谱等，激发学生的音乐创造力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐感知能力：通过学习歌曲《恰利利恰利》，提高学生对音乐旋律、节奏的感知能力，使学生能够更好地理解和感受音乐。

2.音乐表现力：通过歌曲演唱、舞蹈表演等音乐活动，培养学生的音乐表现力，使学生能够更加自信地展示自己的音乐才华。

3.音乐欣赏能力：通过欣赏《恰利利恰利》歌曲，培养学生对不同音乐风格的理解和欣赏能力，提高学生的音乐审美水平。

4.音乐创作能力：鼓励学生进行音乐创作，如改编歌曲、创作简谱等，激发学生的音乐创造力，培养学生的音乐创新能力。

5.音乐文化素养：通过介绍歌曲《恰利利恰利》的相关背景知识，使学生了解音乐与文化、历史的关系，提高学生的音乐文化素养。

6.团队协作能力：在音乐活动中，培养学生之间的合作与协调能力，使学生能够更好地与他人合作完成音乐作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏的掌握。

2.音乐欣赏能力的培养。

3.音乐创作能力的激发。

难点：

1.歌曲《恰利利恰利》中特殊节奏的准确演唱。

2.对音乐风格的理解和欣赏。

3.音乐创作能力的培养。

解决办法：

1.针对歌曲《恰利利恰利》的旋律和节奏，可以通过反复示范、分组练习等方式，帮助学生准确掌握。

2.对于音乐欣赏能力的培养，可以通过对比欣赏、分析歌曲特点等方式，引导学生深入理解音乐风格。

3.针对音乐创作能力的激发，可以组织音乐创作比赛、分组合作创作等方式，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的音乐作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过歌曲演唱、舞蹈表演等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能，提高学生的音乐实践能力。

2.欣赏教学法：通过音乐欣赏，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐欣赏水平。

3.创作教学法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的音乐创新能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，播放歌曲、音乐视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如音乐制作软件、音乐教学游戏等，辅助教学，提高教学效果和效率。

3.乐器辅助教学：使用乐器，如钢琴、吉他等，进行示范和演练，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、合作演唱等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

5.个性化指导：针对学生的不同需求和特点，进行个性化指导，帮助学生解决学习中的困难和问题，提高学生的音乐素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《恰利利恰利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欢快的音乐让你情不自禁地跟着跳舞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《恰利利恰利》的基本概念。这是一首具有欢快节奏和简单旋律的歌曲，它属于民族音乐风格。学习这首歌曲可以帮助我们了解民族音乐的特点和魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《恰利利恰利》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过播放歌曲和舞蹈视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律，并尝试跟着音乐一起舞蹈。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《恰利利恰利》相关的实际问题。例如，讨论如何编排一段与歌曲相匹配的舞蹈动作。

2.实验操作：为了加深理解，我们