2024秋二年级道德与法治上册 第5课 学习途径多教案 苏教版.docxVIP

2024秋二年级道德与法治上册第5课学习途径多教案苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋二年级道德与法治上册第5课学习途径多教案苏教版》以“学习途径多”为主题，引导学生认识和理解学习不仅仅局限于课堂，生活中处处有学习。通过本课的学习，让学生认识到学习的重要性，培养他们主动学习的习惯，提高他们的学习能力。

本课内容主要包括三个部分：第一部分是讨论学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的意义；第二部分是探讨不同的学习途径，如课堂学习、实践操作、观察思考等，让学生认识到学习可以从多方面进行；第三部分是分享学习方法和技巧，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

在教学过程中，要紧密结合学生的实际生活，选取生动的实例，让学生在情境中感受学习的乐趣；同时，注重培养学生的动手操作能力和观察思考能力，使他们在实践中学会学习。通过本课的学习，让学生真正体验到学习的快乐，激发他们的学习兴趣，为今后的学习生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括：增强学生的道德与法治意识，培养学生正确的价值观和道德观念；提高学生的生活实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题；培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。通过本课的学习，让学生在掌握道德与法治知识的同时，能够自觉践行社会主义核心价值观，成为有道德、有法治意识的人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长的意义。

（2）引导学生掌握不同的学习途径，如课堂学习、实践操作、观察思考等，培养学生主动学习的习惯。

（3）分享学习方法和技巧，帮助学生提高学习能力，养成良好的学习习惯。

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

（2）如何引导学生突破传统的课堂学习模式，发现并尝试新的学习途径。

（3）如何让学生在实践中学会学习，提高他们的动手操作能力和观察思考能力。

（4）如何让学生掌握学习方法和技巧，提高学习效率，培养自主学习能力。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重采用生动有趣的教学手段，如情境教学、实践活动等，让学生在实际操作中感受学习的乐趣；同时，注重引导学生进行思考和讨论，启发他们发现并尝试新的学习途径，培养学生的创新精神。在教学过程中，教师还要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解学习的重要性时，可以让学生分享自己在生活中的学习经历，让学生深刻理解学习对个人成长的意义。

2.讨论教学法：通过组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新精神和合作能力。例如，在探讨不同的学习途径时，可以让学生分组讨论并展示各自的学习途径，激发学生的学习热情。

3.实践教学法：通过组织学生进行实践活动，让学生在实践中学会学习，提高学生的动手操作能力和观察思考能力。例如，在学习方法与技巧的部分，可以让学生进行实际操作，尝试运用所学的方法和技巧进行学习。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示生动有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣和教学效果。例如，在讲解学习的重要性时，可以通过播放视频短片，让学生直观地感受到学习对个人成长的重要性。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，进行在线学习和交流，提高学生的学习效率和自主学习能力。例如，在探讨不同的学习途径时，可以通过在线平台让学生进行资源共享和讨论，激发学生的学习热情。

3.互动教学手段：利用互动教学软件，进行师生互动和生生互动，提高学生的参与度和积极性。例如，在学习方法与技巧的部分，可以通过互动教学软件，让学生进行实时提问和解答，培养学生的思考和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习途径多”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习途径多样化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现