人教版高二语文下册《张衡传》教案及原文.pdf

人教版高二语文下册《张衡传》教案及

原文

编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。

在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。下面是

由我给大家带来的人教版高二语文下册《张衡传》教案，一起来看看吧!

《张衡传》课文原文

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，

遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓

骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，

再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔

论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，

五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，

饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，

下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊

则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七

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首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有

也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，

于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。

尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，

遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄

情志。

永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。衡下

车，治威历，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三

年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

《张衡传》语文教案

教学目标：

1.积累文中涉及的重点文言词句学问;

2.筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就;

3.学习张衡从容淡静、勤勉虚心等优秀品质，并形成肯定深度的思索与推断。

教学方法：

1.通过课前预习及课堂提问、点拨法，驾驭文中出现的重点语法现象;

2.通过合作探究，把握人物性格;

3.通过延长拓展，联系自身实际，获得有益启示。

教具打算：

多媒体投影

课时支配：一课时

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一、导入新课

今日我们要相识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都

还在茫然中端详这个世界时，张衡，就已经将自己的踪迹踏遍了他所能触及的全

部的文明巅峰。

他是文学家，二京大赋，气概恢宏;

他是书画家，东汉四家，上有其名;

他是数学家，圆周率说，千年第一;

他是独创家，浑天地动，构造奇精;

他是地理学家，地形图表，泽被后世;

他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。

他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此

大的成就?今日，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书张衡传》，解

读他的精彩人生。

二、整体感知，驾驭重点字词

1.请三位同学分段朗读课文，要求声音嘹亮，读准字音和断句。其他同学仔

细听读。

2.检查重点字词的说明。课件出示。

三、文本分析，自主感悟

1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗?那你所了解的，是关于张衡的什么?

2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成

就?

3.在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢?结合课文思索，概括回

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答。

学生概括回答

4.老师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重

要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而吸取才智和力气。张

衡的胜利绝