山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module2 TheFifth Period Writing教案 外研版必修5.docx

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheFifthPeriodWriting教案外研版必修5

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授课地点

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教材分析

本教案为山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module2TheFifthPeriodWriting教案，外研版必修5。本节课主要内容为培养学生运用英语进行写作的能力，通过本节课的学习，让学生能够掌握如何写日记，如何表达自己的观点和感受。

教学目标：1.能够理解并运用本节课所学的词汇和语法知识；2.能够运用英语进行日常交流和写作；3.能够通过阅读和写作提高自己的跨文化交际能力。

教学重点：1.掌握日记的写作格式；2.能够运用所学的词汇和语法知识进行写作。

教学难点：如何运用所学的词汇和语法知识表达自己的观点和感受。

教学方法：采用任务驱动法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

教学过程：1.导入：通过展示一篇优秀的日记作文，激发学生的学习兴趣；2.新课内容展示：讲解日记的写作格式，并通过例句展示如何运用所学的词汇和语法知识进行写作；3.课堂实践：学生分组进行写作练习，教师进行指导和评价；4.总结反馈：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

教学评价：通过学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评价，重点关注学生对日记写作技巧的掌握和运用所学生词和语法知识的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生英语语言能力，培养良好的跨文化交际意识和能力。通过学习本节课内容，学生将能够掌握日记的写作格式，运用所学的词汇和语法知识表达自己的观点和感受，提高自己的跨文化交际能力。同时，通过课堂实践和小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握日记的写作格式和技巧。

-运用所学的词汇和语法知识表达自己的观点和感受。

-提高学生的跨文化交际意识和能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-提升学生的自主学习和解决问题的能力。

2.教学难点：

-如何运用所学的词汇和语法知识表达自己的观点和感受。

-在写作过程中，如何做到思路清晰，条理分明。

-如何在日记中运用适当的过渡词和连接词，使文章连贯流畅。

-如何有效地进行自我评价和同伴评价，提高写作能力。

详细列明每个重点和难点的细节，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生运用所学的词汇和语法知识进行实际写作，提高学生的写作能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、同伴评价等方式，促进学生之间的互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在具体的语境中运用英语进行交流，提高学生的语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示课程内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用英语学习软件和在线教学平台，提供丰富的学习资源，帮助学生进行自主学习和复习。

3.互动白板：使用互动白板进行书写和展示，方便学生跟随教师的讲解进行笔记和思考。

4.实物道具：利用实物道具进行情境模拟和角色扮演，增强学生的直观感受和语言实践能力。

5.学习手册：提供学习手册和参考资料，方便学生随时查阅和复习所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日记写作格式和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日记写作的基本要求和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日记写作的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇优秀的日记作文，引出日记写作的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日记的写作格式和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、写作练习等活动，让学生在实践