人教版一年级下册第二单元 柳树姑娘 教案.docx

人教版一年级下册第二单元柳树姑娘教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文课

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《柳树姑娘》一文，让学生掌握生字词，理解课文大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学重点：认识生字词，理解课文内容，体会柳树姑娘的形象。

3.教学难点：正确朗读课文，运用想象力描绘柳树姑娘的形象。

三、教学步骤

1.导入新课：引导学生观察图片，激发学生对柳树的兴趣，导入新课《柳树姑娘》。

2.学习课文：带领学生朗读课文，让学生边读边思考，理解课文内容。

3.生字词学习：让学生自读课文，画出生字词，教师讲解生字词的意思。

4.课堂讨论：让学生分组讨论，想象柳树姑娘的形象，分享自己的看法。

5.朗读练习：让学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，鼓励学生分享自己的学习收获。

四、课后作业

1.让学生回家后向家长朗读课文，让家长签字确认。

2.让学生写一篇关于柳树姑娘的小作文。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、朗读和讨论的表现。

2.课后作业：检查学生回家后的朗读和小作文完成情况。

核心素养目标

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生运用汉语进行交流的能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.思维品质：培养学生对文本信息的提取、分析和概括能力，让学生能够通过课文内容展开合理想象，理解柳树姑娘的形象。

3.文化素养：通过学习《柳树姑娘》，让学生了解自然景观，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

4.品德素养：通过讨论和分享，培养学生尊重他人、乐于合作的态度，使学生在学习过程中形成良好的品德素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-柳树姑娘的形象理解：让学生理解课文中所描绘的柳树姑娘的形象，包括她的形态、动作、情感等。

-生字词掌握：课文中有一些重要的生字词，如“柳树”、“姑娘”、“摇摆”等，需要学生掌握。

-课文朗读：通过朗读，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.教学难点

-生字词理解：对于一些生字词，学生可能不熟悉，需要教师通过讲解、例句等方式帮助学生理解。

-课文朗读：对于一些学生在朗读时容易读错的字音、语调，需要教师进行指导和纠正。

-柳树姑娘的形象想象：学生可能对柳树姑娘的形象难以想象，需要教师通过图片、讲解等方式帮助学生理解和想象。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级下册语文》教材，以便于学生跟随教师的学习步骤进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如柳树的图片、柳树姑娘的插图等，以帮助学生更好地理解和想象课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如观察柳树的生长情况等，需要准备相关的实验器材，如显微镜、观察容器等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，设置实验操作台，为学生提供实验的空间。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等），以便于教师进行讲解和展示教学内容。

6.作业材料：为学生准备回家后进行朗读和小作文写作的作业材料，提供学生练习和巩固学习内容的机会。

7.评价工具：准备评价学生课堂表现和课后作业完成情况的评价工具，如课堂表现记录表、作业评价表等，以便于教师对学生的学习情况进行跟踪和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《柳树姑娘》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见到过柳树？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的课文内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索柳树姑娘的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文《柳树姑娘》是描述柳树在春天的生长情况。柳树是一种常见的树木，它们具有细长的叶子和柔软的枝条。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描述。课文中描绘了柳树姑娘在春天的样子，以及她与其他树木的不同之处。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的生字词和柳树姑娘的形象。对于生字词的学习，我会通过讲解和例句来帮助大家理解。对于柳树姑娘的形象理解，我会通过图片和讲解来帮助大家想象。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组