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职业技能培训与技能人才培养现状浅析

1技能人才发展面临的形势

有利条件：一是从政策形势上看，国家越来越重视技能人才

的培养。二是从经济形势上看，随着社会化大生产向高科技方向

的迅速发展，企业由劳动密集型向技术密集型转变，企业需求量

的增加为培养技能人才提供了广阔的舞台。三是从我市的具体情

况看，我市实施跨越发展战略，经济将继续保持适度快速增长，

今后五年将是建设半岛制造业基地、推进全市四大主导产业发展

的重要时期，临港工业、葡萄及葡萄酒、机械加工、旅游服务等

专业技术工人的需求量将大量增加。

不利条件：一是技能人才的培养还没有形成全社会的系统工

程。二是部分企业负责人认识不足，培训投入不够。三是仍有部

分职工主要是新生劳动力，择业观念好高

骛远，只想当“白领”，不想当蓝领“”和灰领“”，不愿学技术。

2人才培养模式存在的问题

第一，职校规模小、专业设置杂，师资力量和专业建设达不

到专业需要。

第二，由国家兴办的学校体制活力不够、资金投入不足，导

致教学设备陈旧、落后，优秀的人才进不来，而老师和设备的落

后又必然导致培养的学生更陈旧、落后。

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第三，国家对民营学校的扶持不够，而民营学校自身经济能

力又十分有限，因此明显表现出教学设备不足、教学课时数不足、

教学能力不足的问题，从而导致其所培养的学生专业知识不完备、

技能水平不高。

第四，近年来，外资企业经营活跃、用工量大，绝大部分学

校抱着一种只注重数量、不注重质量的短期“”、初放“”的办学思

想，职业技能学校“”实际就办成了打工学校“”；学校培养人才的

主要功能基本丧失，而变相成了人力中介所“”。

第五，目前中国的国有企业基本上没有对外新招员工，其技

术工人基本上是“自给自足”。

第六，国家近几年在大力发展职业教育，但职教“”仍属于弱“

势群体”；其次，上职校的学生要么是学习成绩不好的、要么是家

里经济困难的、要么是多子女家庭的、要

么是中学时期染上不良习气的，所以职校学生是弱势群体“”；

也因此职校招不到、留不住优秀老师，招不到优秀学生，很难培

养出优秀的人才。

3我国职业技能型人才紧缺的成因分析

首先，从思想观念层面分析。受中国传统学而“优则仕”、轻“

工匠”观念的影响和现实生活中重“干部、轻工人”、重“级别、轻能

力”人才评价标准的错位，影响了社会的择业价值取向，导致人们

视上大学、做干部为成才的唯一途径。尽管我国近年来对技能人

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才采取了一系列鼓励政策，但多数企业尚未形成促进技能型人才

成长的激励机制，舆论导向也未给予足够重视，政府也缺乏强有

力的务实措施。

其次，从经济需求层面分析。一是产业结构的升级换代；二

是行业结构、产业结构、产品结构以及市场经济条件下企业经营

方式的转变，造成了传统的技能人才队伍的极度萎缩；三是技能

型人才专业性较强，转变工种甚至转行的成本和危险性都比较大，

难以在短期内向新兴产业有效转移。

再次，从人才培养层面分析。在人才培养模式上存在着重学

历教育，轻职业培训；重学校教育，轻企业在职培训和转岗培训；

重理论、轻技能的社会思维定势。企业培训的功能弱化，加之一

些企业在转换经营机制后，存在着

急功近利的短期行为，职工培训责任主体的作用没有得到很

好发挥，职工教育经费投入不够，影响了技能人才队伍建设。

4加强职业技能培训与技能人才培养的对策建议

充分利用社会资源，建立高效的人才培养体系

我国现在的职业教育培训面临的现状是企业公司急需高水

平的专业技能人才，社会上大量涌入各种看似高学历的人才，但

却无法满足社会经济的需要。因此，培训学校人才培养、课程设

置与企业对人才的需求相结合，便可使企业积极地参与进来，为