七年级语文上册 第一单元 阿长与山海经教案 北师大版.docxVIP

七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版

教学内容

《七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版》主要包括以下内容：一是《阿长与山海经》的文学鉴赏，通过对鲁迅先生笔下阿长形象的解读，理解作者对劳动人民的关爱与尊重；二是分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生对文学表达技巧的认识；三是通过对《山海经》的简要介绍，拓展学生的知识面，激发他们对古代文化的兴趣；四是从课文延伸至现实生活，引导学生关注身边的人和事，学会用心观察和思考。五是结合课文内容进行写作练习，提高学生的写作能力。本节课将围绕以上内容展开教学活动。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中已经对鲁迅的作品有一定了解，具备基础的文学鉴赏能力，熟悉课文阅读的基本方法，能够识别常见的修辞手法，并对中国古代文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品具有一定的兴趣，喜欢探索故事背后的深意，具有一定的好奇心和探究精神。在能力上，学生具备初步的独立思考能力和合作学习能力，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚需进一步培养。学习风格方面，部分学生偏重于视觉和听觉学习，而有的学生则更喜欢通过动手操作和小组互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鲁迅先生深刻的文化批判和复杂的情感表达时，学生可能会感到困惑；对于《山海经》这一较为陌生的古代文献，学生可能难以把握其价值和意义；此外，将课文内容与实际生活结合进行写作练习时，学生可能会在创意构思和语言表达上遇到挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书《七年级语文上册》。

2.软件资源：教学课件、课文朗读音频、相关文学作品的视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：电子图书《山海经》选段、在线文学鉴赏分析工具、互动式学习软件。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、讨论交流、作品展示、写作实践。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《阿长与山海经》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“阿长是个怎样的人物？”“《山海经》是一本怎样的书？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《阿长与山海经》中的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“阿长的形象特点”和“《山海经》的文化价值”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《山海经》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

（一）拓展资源

1.鲁迅作品集：推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》《彷徨》等，以更全面地了解鲁迅的文学成就和思想内涵。

2.《山海经》全文：提供《山海经》全文或选段的纸质书籍、电子书等资源，帮助学生深入探索古代神话传说和地理知识。

3.文学鉴赏指导书籍：推荐一些关于文学鉴赏的指导书