2024年五年级英语上册 Unit 3 What would you like part A 第二课时教案 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA第二课时教案人教PEP

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教材分析

《2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA第二课时教案人教PEP》是在学生已经学习了第一课时内容的基础上进行拓展。通过上一课时的学习，学生已经掌握了基本的日常饮食用语，本课时将进一步深化学习，涉及到更多日常饮食的表达方式。教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行日常交流的能力。

本课时主要内容是学习一般疑问句的构成和用法，以及如何用英语表达喜好。教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿和角色扮演等方式，掌握一般疑问句的构成，并能够用英语询问和回答他人的喜好。

在教学实践中，我将遵循由易到难、循序渐进的原则，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课时内容，学生将能够更好地运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言实践能力。同时，学生将深入了解英语国家的饮食文化，增强他们的文化意识。在思维品质方面，学生将学会用英语表达喜好，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过本课时的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，提高他们的学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般疑问句的构成和用法

2.用英语表达喜好的不同方式

难点：

1.一般疑问句的语调和文化差异

2.恰当使用固定搭配表达喜好

解决办法：

1.通过图片和情境，让学生直观理解一般疑问句的构成，并通过模仿和练习，巩固用法。

2.设计多种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习表达喜好的不同方式。

3.通过听力练习和模仿，指导学生正确使用语调，注意文化差异。

4.引入实际情境，让学生在真实环境中运用固定搭配，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教PEP五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种食物的图片、餐厅环境的图片、动画视频等，以直观展示教学内容并增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本课时可以设计一个简单的角色扮演实验，准备一些模拟食物和饮料的物品，让学生在角色扮演中实践所学知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成餐厅的样式，设置几个模拟餐桌，让学生在实际环境中进行角色扮演和交流，增强真实感。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括听力练习、口语练习和小组讨论等任务，以便学生按照指令进行学习和实践。

7.评价表：为学生准备评价表，包括对学生的语言能力、合作能力和参与度的评估标准，以便在课堂活动中对学生的表现进行记录和评价。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学资源等详细信息，以便教师在教学过程中参考和指导学生。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年五年级英语上册Unit3WhatwouldyoulikepartA》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要询问他人喜好情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达喜好的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般疑问句的基本概念。一般疑问句是用来询问他人观点、喜好或事实的句子。它在我们日常交流中起着重要作用，帮助我们了解他人想法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语表达喜好的不同方式，以及它如何在实际交流中应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般疑问句的构成和用法这两个重点。对于询问他人喜好的表达方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语表达喜好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示如何用英语询