Unit 4 We love animals 第6课时 教学设计（23张）.docxVIP

Unit4Weloveanimals第6课时教学设计（23张）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语——《Unit4Weloveanimals》第6课时教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语语言能力：能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，如“monkey,panda,tiger,like,has,four”等，并能够运用它们进行简单的交流。

2.提高思维品质：通过观察图片、回答问题等方式，培养学生的观察力和逻辑思维能力，能够准确理解和表达动物的特点和喜好。

3.增强文化意识：通过学习动物的名称和特点，学生能够了解不同国家的动物文化，增强对多元文化的认识和理解。

4.培养学习策略：学生能够运用已有的学习策略，如预测、观察、分类等，来帮助自己更好地学习和理解英语知识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-单词：monkey,panda,tiger,like,has,four

-句型：Ihavea...Its...Ilike...

解决办法：通过图片展示、实物演示、分组活动等多种方式，让学生多次接触和练习这些单词和句型，加强记忆和理解。

2.难点：

-单词的发音和拼写

-句型的运用和语法

解决办法：采用游戏、歌曲、故事等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词的正确发音和拼写，通过例句和练习，让学生在实际语境中理解和运用句型。同时，教师应及时纠正学生的错误，讲解语法规则，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版PEP小学英语》三年级上册教材，以及《Unit4Weloveanimals》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、卡片、视频等多媒体资源，以及动物特点和喜好的相关资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个动物特点观察实验，准备相应的小动物模型或图片进行观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出动物特点观察区、小组讨论区、实验操作台等。在动物特点观察区，贴上各种动物的图片，并在每个图片下方标注对应的英文单词和句型。在小组讨论区，摆放一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和互动。在实验操作台，摆放实验器材和小动物模型或图片，供学生进行观察和实验。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体教学和板书。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要学习内容、任务要求和评价标准，让学生明确学习目标和任务。

7.小组评价表：准备一份小组评价表，用于评价学生在小组讨论和互动中的表现，包括参与度、合作程度、创新思维等方面。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Weloveanimals》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习一些动物的名称和特点，以及如何用英语描述动物的喜好。

2.案例分析：接下来，我们来看一些动物的图片，并学习如何用英语描述它们。这个案例展示了如何在实际中运用所学的知识，以及它如何帮助我们更好地了解动物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物名称和描述动物喜好的句型的正确运用。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将展示如何用英语描述动物的喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们喜欢的动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班