泰山版（2018）第2课 电子贺卡送祝福 教案.docxVIP

泰山版（2018）第2课电子贺卡送祝福教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

泰山版（2018）第2课电子贺卡送祝福教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为泰山版（2018）第2课“电子贺卡送祝福”，旨在让学生掌握运用电子贺卡传递祝福的技能。教学内容与学生已掌握的计算机基础知识紧密相关，如：使用电子邮件、网上搜索资料等。在此基础上，本节课将引导学生学习制作电子贺卡，结合已有知识，如Word文档编辑、图片插入等技能，创作出独具特色的祝福卡片。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际生活，提高信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课以泰山版（2018）第2课“电子贺卡送祝福”为载体，着重培养以下核心素养目标：

1.信息素养：学生将通过搜索、选择、编辑和整合网络资源，创作具有个性化的电子贺卡，提升信息检索、筛选、加工和应用的能力。

2.创意设计：鼓励学生在贺卡设计中发挥想象力和创造力，将情感表达与美学相结合，培养审美情趣和设计创新能力。

3.文化理解：通过电子贺卡的制作与分享，学生将了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，培养尊重多元文化的态度。

4.协作交流：在小组合作制作电子贺卡的过程中，学生将学会倾听、表达、沟通和协作，提高团队协作能力。

5.社会责任：学生将意识到信息技术在生活中的应用及其影响，培养网络安全意识和社会责任感，遵循网络道德规范，传递正能量。

学情分析

本节课的授课对象为初中生，根据学生层次，以下从知识、能力、素质方面进行分析：

1.知识层面：

-学生已具备一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标、键盘，以及简单的文件管理等。

-学生掌握了基本的网络操作技能，如浏览网页、搜索资料等。

-学生具备一定的Word文档编辑能力，如文本输入、字体设置、段落排版等。

2.能力层面：

-学生在信息技术课程中表现出较强的学习兴趣，具备一定的自主学习能力。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够迅速掌握新技能。

-学生在小组合作中表现出一定的沟通和协作能力，但部分学生仍需加强。

3.素质层面：

-学生具备一定的创新意识，愿意尝试新事物，但部分学生创新思维受限。

-学生在文化素养方面，对中华优秀传统文化有一定的了解，但需进一步拓展。

-学生在道德素养方面，大多数学生能够遵循网络道德规范，但少数学生需加强网络安全意识。

4.行为习惯：

-学生在学习过程中，注意力较为集中，但部分学生容易受到网络干扰。

-学生在课堂讨论和小组合作中，能够积极参与，但个别学生存在依赖心理。

-学生在完成作业方面，部分学生存在拖延现象，需加强时间管理。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的计算机基础和编辑能力，有助于本节课电子贺卡制作的学习。

2.能力层面：学生的自主学习能力、观察能力和模仿能力，有助于快速掌握电子贺卡的制作技巧。

3.素质层面：学生的创新意识和道德素养，将影响电子贺卡的制作质量和文化内涵。

4.行为习惯：学生的注意力集中程度、时间管理能力和合作精神，将影响学习效果和课堂氛围。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过PPT展示，简要讲解电子贺卡制作的基本步骤、技巧和注意事项，为学生提供明确的学习方向。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享电子贺卡制作的心得体会，培养学生沟通交流能力和团队协作精神。

-案例研究：教师展示优秀电子贺卡案例，引导学生分析、借鉴，提高学生的审美观和创新能力。

-项目导向学习：将电子贺卡制作任务作为项目，让学生在完成项目的过程中，自主探究、解决问题，提高实践能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟实际情境，为特定对象制作电子贺卡，提高学生的情感表达能力和同理心。

-实验：学生动手操作，尝试不同风格的电子贺卡制作，锻炼实际操作能力和创新能力。

-游戏：设计电子贺卡制作竞赛，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源：

-PPT：展示教学目标、电子贺卡制作步骤、优秀案例等，方便学生直观地了解学习内容。

-视频：播放电子贺卡制作教程，帮助学生更好地掌握制作技巧。

-在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线图片编辑器等，为学生提供丰富的素材和便捷的制作工具。

-软件工具：引导学生利用Word、PowerPoint等软件，进行电子贺卡的制作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电子贺卡送祝福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经收到或发送过电子贺卡？”这个问题与我们将要学习的内容密