安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十二课 第二框 教案价值判断与价值选择教案 新人教版必修4.docxVIP

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十二课第二框教案价值判断与价值选择教案新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修4第十二课第二框——价值判断与价值选择

2.教学年级和班级：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.理解价值判断与价值选择的概念及其关系。

2.掌握价值判断与价值选择的标准和方法。

3.能够运用价值判断与价值选择的知识分析实际问题。

三、教学内容

1.价值判断与价值选择的概念及其关系。

2.价值判断与价值选择的标准和方法。

3.价值判断与价值选择在实际生活中的应用。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：通过引入相关新闻或案例，引发学生对价值判断与价值选择的思考。

（2）新课导入：介绍价值判断与价值选择的概念及其关系。

（3）课堂讨论：分组讨论价值判断与价值选择的标准和方法。

（4）案例分析：分析一些实际案例，让学生运用价值判断与价值选择的知识进行分析。

（5）总结：对本节课的内容进行总结。

2.第二课时：

（1）复习导入：通过复习上节课的内容，引出本节课的内容。

（2）新课导入：介绍价值判断与价值选择在实际生活中的应用。

（3）小组讨论：分组讨论如何运用价值判断与价值选择的知识解决实际问题。

（4）案例分析：分析一些实际案例，让学生运用价值判断与价值选择的知识进行分析。

（5）总结：对本节课的内容进行总结。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组讨论中的参与程度。

2.案例分析：评估学生在案例分析中的表现。

3.课后作业：布置相关的作业，评估学生对知识的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：新人教版必修4第十二课第二框。

2.案例材料：收集一些相关的案例，用于课堂讨论和案例分析。

3.多媒体设备：用于展示案例和进行课堂讨论。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，通过价值判断与价值选择的学习，使学生能够树立正确的价值观，增强对社会发展规律的认识，提高对社会现象的分析能力。同时，通过案例分析，引导学生将理论知识运用到实际生活中，培养学生的实践创新能力。此外，通过小组讨论和课堂讨论，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力，培养学生的公民素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.价值判断与价值选择的概念及其关系。

2.价值判断与价值选择的标准和方法。

3.价值判断与价值选择在实际生活中的应用。

难点：

1.价值判断与价值选择的关系难以理解。

2.运用价值判断与价值选择的知识分析实际问题。

解决办法：

1.通过引入案例和实例，让学生在实际情境中感受价值判断与价值选择的关系。

2.通过小组讨论和课堂讨论，引导学生主动思考和分析实际问题，从而加深对价值判断与价值选择的理解。

3.提供相关的练习题和案例分析，让学生在实践中运用所学的知识，巩固对价值判断与价值选择的应用能力。

4.鼓励学生在课后进行相关的阅读和研究，进一步拓宽视野，提高对价值判断与价值选择的理解和应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：互联网资源，包括新闻案例、相关学术论文、教育平台上的教学视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问。

5.教材：新人教版必修4第十二课第二框。

6.案例材料：收集一些相关的案例，用于课堂讨论和案例分析。

7.作业材料：设计一些练习题和案例分析题，用于学生课后学习和巩固知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《价值判断与价值选择》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出价值判断与价值选择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索价值判断与价值选择的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解价值判断与价值选择的基本概念。价值判断是对事物价值的评价，而价值选择是在多种价值观念中做出选择。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了价值判断与价值选择在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调价值判断与价值选择的关系和标准。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与价值判断与价值选择相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一