2023四年级数学上册 五 收获的季节——除数是两位数的除法信息窗1 除数是整十数的除法的口算、估算教案 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学上册五收获的季节——除数是两位数的除法信息窗1除数是整十数的除法的口算、估算教案青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册五收获的季节——除数是两位数的除法信息窗1除数是整十数的除法的口算、估算教案青岛版六三制

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版四年级数学上册五单元“收获的季节——除数是两位数的除法信息窗1”，重点探讨除数是整十数的除法的口算与估算方法。教学内容涉及除法的基本概念、整十数的特性以及除法运算的步骤。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握一位数的除法运算，理解除法的基本原理和步骤。在此基础上，本节课将引导学生发现整十数作为除数的特点，利用已有的口算和估算技能，解决实际问题。通过这一过程，学生将把之前学习的知识迁移到两位数除法中，加深对除法运算规则的理解，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.掌握除数是整十数的除法运算方法，形成高效计算技巧，提高解决问题的能力。

2.培养学生逻辑思维与数学抽象能力，发现数学规律，理解除法与整十数的关系。

3.强化学生口算与估算能力，增强数感，提高数学运算的准确性和速度。

4.通过解决实际问题，激发学生数学应用的意识，培养解决生活中数学问题的能力。

5.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-除数是整十数的除法运算步骤：学生需掌握从高位开始除，每次除以一个整十数，并正确处理余数。

-口算和估算方法：培养学生无需纸笔即可快速进行整十数除法的口算能力，以及通过估算来检验答案的准确性。

-实际问题解决：将除法运算应用于收获季节等生活情境中，解决实际问题，理解除法运算的实际意义。

举例解释：

以除数为30的除法为例，学生需理解如何从被除数的高位开始，每次尝试除以30，并根据余数进行调整，直到得到正确结果。

2.教学难点

-高位开始除的理解：学生可能难以理解为何要从被除数的高位开始除，以及如何处理后续的位数。

-口算与估算技巧的掌握：对于部分学生来说，快速准确地完成整十数除法的口算和估算可能存在难度。

-实际问题中的除法应用：学生在将除法知识应用于实际问题时，可能难以理解问题的本质，从而无法正确应用除法运算。

举例解释：

-高位开始除的难点：如在除法算式325÷30中，学生需要从百位开始除，而不仅仅是十位，这可能需要额外的理解和练习。

-口算与估算技巧：学生需要通过大量的练习，形成对整十数除法的直观认识，从而快速得出答案，如通过倍数关系快速估算结果。

-实际问题应用：在类似“一个果园收获了325公斤苹果，如果每30公斤装一箱，可以装多少箱子？”的问题中，学生需要理解除法运算在问题解决中的角色，并正确应用除法计算出答案。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算器、除法操作卡片、实物模型（如苹果、箱子等）。

-软件资源：教学课件、除法练习软件、数学学习APP。

-课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

-信息化资源：电子白板、在线教育平台上的相关教学视频、电子教案。

-教学手段：小组合作、情景模拟、游戏化学习、口算比赛、估算练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求，即理解除数是整十数的除法运算。

设计预习问题：围绕“收获的季节”课题，设计问题如“如何快速计算整十数除法？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台统计数据，确保学生完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，尝试理解整十数除法的运算步骤。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的理解和解题步骤。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、疑问等）提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触除法运算，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个收获苹果的故事，引出整十数除法的主题。

讲解知识点：详细讲解如何从高位开始除，每次除以一个整十数，并处理余数。

组织课堂活动：设计口算比赛、小组讨论等活动，让学生在互动中掌握技能。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师的讲解和示例。

参与课堂活动：在口算比赛中锻炼计算能力，在小组讨论中深化理解。

提问与讨论：积极