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《读书：目的和前提》;;《读书：目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章，它们之间有何联系？;;学习任务二：赏析文句;示例一：“真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。”;示例二：“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。”;示例三：“……必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”;示例四：“在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话：她真正钟情的是法国国立图书馆。”;示例五：“只在最后的两个月里……我的心境也豁然开朗了。”;示例六：“那高耸的大圆顶总使我想起一段台词……”;;学习任务三：分享交流;关于读书，杨绛先生是这样比喻的:读书好比“隐身”地串门，要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人，翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或另请高明，和它对质。
多读书，读好书。读大部头，读权威性的“最有价值的书”，阅读经典，遇见更好的自己。;回顾课堂交流，写一篇札记。
要求：①开放写作，不限主题，不限形式；②不必受所读文章观点的限制，也不要就名言警句谈名言警句，而应开放性思考。
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