初中历史与社会教学课件：明朝的统治 (1).ppt

文成第二实验中学自主学习1350132013301340139013801370136017岁入庙为①②游食1400放牛参加③时间：④都城：⑤都城：应天府（南京）行童游食41岁快速阅读课本66页的《相关史事》，补充朱元璋人物年代尺。时间：1368年入庙为僧参加反元起义军观看视频，了解元朝灭亡的原因与明朝的建立情况。背景元朝灭亡原因：吏治腐败，民不聊生,农民起义不断。一、明朝的建立疆域明朝“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。”——《明史·地理志》大碛朝鲜吐蕃南海结合材料，逐一分析朱元璋建立明朝后面临的难题。材料一:（明初）胡惟庸进左丞相……尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏径行（直接执行）——《明史》材料二:国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省,未有定制。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)之。——《元史·百官志》皇权受到相权威胁，地方官员手握重权制度措施政治地方中央监视官民【同桌互助】归纳明太祖朱元璋采取的专制集权的措施。取消行中书省，设立“三司”，使行省权力分散分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责分散大都督府兵权，皇帝直接掌握军事大权明太祖：设立锦衣卫；明成祖：成立东厂结合书本68-69，说说明朝统治者为强化皇权还采取了哪些措施？思考：1.与元朝相比，明朝的官制有哪些不同之处？2.明朝对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？元朝官制明朝官制改革官制“我朝罢相，设五府、六部……分理天下事务，彼此抗衡，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”—明太祖《皇明祖训》1.地方和中央的各个部门，既互不统属，有互相牵制，各自直接向皇帝负责。2.皇权高度集中，官员权力削弱，中央集权大为加强二、朱元璋强化皇权根据材料说说朱元璋为什么要废除丞相制？其目的是什么？他认为秦朝很快灭亡是设置了丞相，导致专权乱政；自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵（久）而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时刻奏，将犯人凌迟，全家处死。——《明太祖实录》防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。胡惟庸案大捕杀胡惟庸，投奔朱元璋。1370年升至中书省参知政事，后任丞相七年。朱元璋感到胡惟庸是极大威胁，以“擅权枉法”罪把他逮捕，并将其处死，牵连被杀的官员贵族达3万余人，史称“胡狱”。拓展阅读【自主学习】阅读教科书P68，完成导学案自主学习部分的任务一，填写《明朝科举考试说明》。明朝科举考试说明考试范围答题标准文章格式限于“四书”、“五经”以朱熹《四书集注》为标准必须写八股文改革科举制度材料一：八股文之害，等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。——顾炎武材料二：中国科举制度通过考试选拔人才，从而在制度上彻底否定和在实践中基本杜绝了血缘及裙带关系的影响，由此成为中国古代最为客观公正的选才制度。——郭培贵《中国社会科学报》【小组讨论】如何评价明朝的“八股取士”？改革科举制度年代世界主要科技中国占百分比汉代45（件）2862%隋唐45（件）3271%宋元67（件）3857%明清472（件）194%严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步；但也为皇帝网罗人才，统一思想。3.改革科举制度：八股取士答题格式答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。历史仅存的明代赵秉忠状元卷破题承题起讲入手起股中股后股束股八股文结构用两句话将题目的意义破开承接破题的意义而说明之议论的开始起讲后入手之处每股有两股必须用排比对偶句，而且要为文章的破题论点服务方面表现农业引进玉米、红薯、马铃薯、花生等外来品种。手工业①棉纺织业从南方推向北方；②苏州是明代的丝织