1. 影子的游戏（教案）人教版美术一年级下册.docx

1.影子的游戏（教案）人教版美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《影子的游戏》，选自人教版美术一年级下册。课程通过观察和体验影子的产生和变化，让学生了解光影的基本知识，掌握利用影子创作的基本技巧。在课程中，学生将学习如何通过绘画表达影子与光线的关系，培养他们的观察力、想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活经验紧密相连，影子是日常生活中常见的现象，学生对影子有一定的认知。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深入了解影子的特性和表现形式，提高他们的美术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术观察力，培养他们的美术创造力和想象力，以及增强他们的美术实践能力。

在绘画过程中，学生将动手实践，运用所学的美术技巧进行创作，这将有助于增强他们的美术实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用光影知识，提高他们的美术素养，为今后的美术学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们具有以下特点：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对光影有一定的认知，但深入理解和运用光影知识的能力有待提高。

2.能力层次：学生的观察力、想象力和创造力正处于发展阶段，通过本节课的学习，可以进一步提高这些能力。学生在动手实践方面具有较强的兴趣和能力，喜欢通过绘画表达自己的思想和感受。

3.素质方面：学生具有较好的学习习惯和团队合作意识，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，有利于本节课的学习。但部分学生可能对绘画自信心不足，需要教师的鼓励和引导。

4.行为习惯：学生在课堂中表现出一定的专注度和积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在课程中采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，维持课堂秩序。

5.对课程学习的影响：根据学生的特点，教师需要充分考虑他们的认知水平、动手能力、心理素质等方面，制定合适的教学目标和教学方法。在课程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长和潜能。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授、实践、互动讨论和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授光影知识和技巧；实践法让学生动手绘制影子，提高他们的实践能力；互动讨论法促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识；小组合作法有助于培养学生的团队协作能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：为了激发学生的兴趣和参与度，将设计以下教学活动：（1）导入环节：通过播放影子游戏的动画，引导学生关注影子现象；（2）新课导入：讲解光影的基本知识和影子的特性；（3）实践环节：让学生分组进行影子绘画创作，教师巡回指导；（4）展示环节：学生展示自己的作品，进行互评和师评；（5）总结环节：回顾本节课所学内容，引导学生思考如何运用影子创作。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：（1）PPT：展示光影知识和影子创作示例，方便学生理解和模仿；（2）视频：播放影子游戏的动画，引发学生对影子现象的兴趣；（3）在线工具：为学生提供绘画创作的平台，便于展示和评价作品；（4）实物模型：展示光影效果，帮助学生更好地理解影子与光线的关系。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习光影知识和影子创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习光影知识和影子创作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的光影知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解光影的基本知识和影子的特性。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子与光线的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验光影知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对光影知识和影子创作进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系