原创力文档- 1、本文档共20页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
本科论文
目录
TOC\o1-3\h\u26921摘要 I
20553Abstract II
14475引言 1
54321第二学段古诗教学概述 2
210511.1情境教学法 2
10591.2课程标准对第二学段古诗教学的要求 2
50291.3情境教学法在第二学段古诗教学中的优势 3
65581.3.1塑造学生的良好人文思维 3
157831.3.2准确的表达文意 3
300451.3.3给予学生更丰富的情感体验 3
209261.3.4有利于师生互动 4
95381.4情境教学法在小学第二学段古诗教学中的运用原则 4
223212情境教学法在第二学段古诗教学运用中的问题 5
185942.1教学目标不明确 5
308532.2情境设置方法单一 5
200712.3情境设置与古诗主旨脱离 6
14233情境教学法在小学第二学段古诗教学中运用策略 7
146873.1围绕教学目标来设置情境 7
181833.2综合运用多种方法设置情境 7
174023.2.1结合生活情境将古诗情境具体化 7
142843.2.2通过实物展示再现古诗情境 7
181813.2.3运用多媒体设备构建情境画面 8
64603.2.4运用音乐烘托情境氛围 8
89923.3通过角色演绎深入理解主旨 9
17224结论 10
11010参考文献 11
22063致谢 13
摘要
古诗的学习在语文学习的过程中有着非常重要的地位，它不仅能提升语文的综合素养，还能让学生充分接受传统文化的熏陶。在古诗的学习中，教师可以直观的了解学生的文字理解能力、语言运用能力等各种综合语文素质。
本文主要以情境教学法在第二学段中的运用情况为本体对象，研究情境教学法在第二学段古诗教学中的运用策略和容易出现的偏差，结合两首第二学段的古诗提出具体的实施措施；设想运用不当的情况并提出几点改正建议。
根据分析，结论得出情境教学法的运用是有理论基础和科学依据的，是一种较新颖和科学的教学方法。情境教学法在具体的运用时，方式灵活多样，策略要与时俱进，根据实际情况，进行情境教学法的运用，必要时要及时调整相关方面，以适应实际情况。情境教学法可以更好的培养第二学段学生的语文基本素养，提升语言学科的交际能力。培养学生的想象力和创造力。
在古诗的教学中引入情境教学法，会让小学语文的教学效果更好，更好的让学生全面发展，符合素质教育观的要求。
关键词：情境教学法；第二学段；古诗教学
Abstract
ThestudyofancientpoetryplaysaveryimportantroleintheprocessofChineselearning.ItcannotonlyimprovethecomprehensivequalityofChinese,butalsoletstudentsfullyaccepttheinfluenceoftraditionalculture.Inthestudyofancientpoetry,teacherscanintuitivelyunderstandthestudentsabilityoftextunderstanding,languageuseandothercomprehensiveChinesequalities.TheChinesecurriculumstandardoffull-timecompulsoryeducationclearlypointsoutthatintheteachingprocessofthesecondstagestudentsshouldcomprehensivelyimprovethestudentsChineseliteracy,requiringthattheycanwrite,speakandunderstandthetext.ThesecondistocorrectlygrasptheknowledgecharacteristicsofChinesesubject,whichrequiresthestudentstofurtherdevelopandimprovetheliteracy,writing,writing,
文档评论（0）