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一年级传统文化教学计划-
一年级传统文化教学计划
《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重国学思想精髓与当代教育思想的结合,并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,能使学生明白热爱学习,孝敬老人,关爱他人等道理,促进孩子们身心健康发展。
一、学情分析:
???学生经过上学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生能够背诵学过的9篇古诗文,对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,本学期将进一步培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的人。
二、教学目的要求:
???本套教材以诵读原创经典为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。
三、教材分析:
???本学期教材设有经典驿站与艺术乐园两个单元,第一单元上学期已学过9篇文章,本学期将继续诵读8篇文章:《陶者》《题画》《池上》《关山月》《棉花》《小松》《神童诗》(一)》《神童诗》(二);第二单元艺术乐园,学习《绕口令》。
???教材选取的8篇古诗文和一篇绕口令都比较简短,琅琅上口,适合一年级学生的认知规律。
???教材基本呈现形式为:“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)
一年级传统文化教学计划-全文共1页,当前为第1页。??本教材突出了原典性、知识性、情感性,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面:
一年级传统文化教学计划-全文共1页,当前为第1页。
1、?坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
2、?以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3、注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。
四、教学目标:
1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。
五、教学重难点:
培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望,正确理解背诵传统文化中的选文。
六、教学措施:
根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学采取以下几点措施:
1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3、要体现教学过程中的层次性,关注结果更关注过程。
4、要关注学生的情感体验。
5、注重评价的过程性和激励性。
七、教法学法:自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法
八、教学时间安排:
经典驿站每课一课时,艺术乐园《绕口令》一课时。
一年级传统文化教学计划-全文共2页,当前为第2页。
一年级传统文化教学计划-全文共2页,当前为第2页。
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