2023四年级语文上册 第一单元 2 走月亮说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第一单元2走月亮说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第一单元2课《走月亮》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言构建与运用：通过阅读《走月亮》，培养学生理解文本内容，掌握文章的基本架构和语言表达方式，提升学生对文学作品的鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过想象和联想，感受文章所描绘的意境，培养学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过分析文章中的修辞手法和艺术特色，培养学生对文学作品的审美情趣，激发学生的创作欲望。

4.文化传承与理解：通过学习《走月亮》，使学生了解中国传统文化中的月亮意象，培养学生对民族文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读简单的文章，理解其中的大意，掌握基本的词汇和语法知识。他们也了解一些关于自然和社会的知识，对月亮有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过图片、故事等形式学习。在能力方面，他们具备一定的阅读理解能力、表达能力和合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《走月亮》这篇课文时，学生可能对文中的一些生僻词汇和复杂句子结构难以理解。同时，他们可能对文中描绘的意境和情感表达感到难以把握。此外，学生可能对传统文化中的月亮意象和作品背后的文化内涵理解不够深入。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境般地感受文章所描绘的意境，激发学生的学习兴趣和想象力。

(2)互动式教学法：在课堂上引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的表达能力和合作精神。

(3)探究式教学法：引导学生主动探究课文内容，鼓励他们提出问题、寻找答案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体课件、图片、音频等形式展示课文内容，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和理解能力。

(2)网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

(3)虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生亲身体验实验过程，提高他们的实践能力和科学素养。

(4)小组合作学习：将学生分成小组，让他们在合作中完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

(5)评价与反馈：通过评价与反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

(6)家校互动：与家长保持密切联系，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。

(7)课外拓展：推荐相关的阅读材料，鼓励学生进行课外拓展，丰富他们的知识储备。

(8)教学反思：教师在课后进行教学反思，总结经验教训，不断提升教学水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《走月亮》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《走月亮》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《走月亮》的教学目标和《走月亮》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《走月亮》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《走月亮》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《走月亮》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《走月亮》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《走月亮》这篇课文的基本内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调文中的修辞手法和情感表达，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文学作品的魅力，提高实践能力。

在《走月亮》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《走月亮》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的