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高中地理第五章环境管理及公众参与5.3公众参与教案新人教版选修6
授课内容
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授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自高中地理第五章“环境管理及公众参与”中的5.3节“公众参与”,新人教版选修6。内容涉及环境保护中公众参与的途径、方法和重要性,包括环境决策的公众参与、环境教育、环境宣传、环境监察等方面的知识。这些内容与学生已有知识中的环境保护意识、可持续发展观念相关联,特别是学生在之前的学习中已经了解了环境问题的严重性,对环境保护有了基本的认识和情感态度。在此基础上,本节课将引导学生理解公众在环境保护中的作用,提高他们积极参与环境管理和决策的能力,将理论知识与实际案例相结合,深化学生对环境伦理和社会责任的认识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标立足于培养学生的人地协调观、综合思维和社会责任感。通过学习“公众参与”一节,学生将能够:
1.形成人地协调观:理解人类活动与自然环境之间的相互影响,认识到公众参与在环境保护中的重要性,进而形成积极参与环境管理的意识。
2.培养综合思维:运用地理知识分析环境问题,结合实际案例,掌握公众参与的多种途径和方法,提高解决环境问题的综合分析能力。
3.强化社会责任感:认识到每个人都是环境保护的参与者和责任者,通过学习环境决策的公众参与,激发学生关注社会环境问题,主动承担起保护环境的责任。
4.增强实践与创新能力:通过小组讨论、案例分析等教学活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,激发学生在环境保护领域的创新意识。
5.提升地理信息素养:搜集、整理和分析与环境问题及公众参与相关的信息,提高学生对地理信息的获取、处理和应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)公众参与的途径与方法:本节课的核心内容之一是介绍公众参与环境管理的各种途径,如环境决策、环境教育、环境宣传和环境监察等。重点讲解每种途径的具体实施方法和效果评估,以便学生掌握如何在现实生活中参与环境保护。
-举例:以社区垃圾分类为例,讲解公众如何通过参与决策、教育宣传等方式推动垃圾分类政策的实施。
(2)公众参与的重要性:强调公众参与在解决环境问题、推动环境保护政策制定和执行中的关键作用。通过具体案例,让学生理解公众参与对于实现可持续发展的重要性。
-举例:分析“绿色江河”等民间环保组织在推动长江保护中的作用,凸显公众参与的力量。
(3)环境决策的公众参与:详细介绍环境决策过程中公众参与的阶段、形式和作用,使学生了解如何在环境决策中发表意见、提出建议。
-举例:以环评公参为例,说明公众如何在项目环境影响评价过程中发表意见,影响决策。
2.教学难点
(1)公众参与途径的选择与运用:学生在了解多种公众参与途径后,难点在于如何根据实际情况选择合适的参与方式,将理论知识应用于实践。
-突破方法:通过设定情境,让学生模拟不同环境问题,选择合适的公众参与途径,提高其分析问题和解决问题的能力。
(2)环境决策过程的复杂性:理解环境决策过程中公众参与的具体环节和作用,对于学生来说具有一定的难度。需要运用案例分析、模拟演练等方法帮助学生理解。
-突破方法:组织角色扮演活动,让学生模拟环境决策过程中的各方角色,体验公众参与的实际操作。
(3)综合思维能力的培养:如何运用地理知识分析环境问题,并将公众参与融入其中,是学生需要克服的难点。教师应通过问题驱动、小组合作等方式,引导学生进行综合思考。
-突破方法:设计具有挑战性的问题,如“如何提高城市空气质量”,让学生结合所学知识,从多角度分析问题,并提出具有可操作性的公众参与方案。
(4)社会责任感的激发:让学生在掌握公众参与知识的基础上,主动承担起环境保护的责任,是教学难点之一。教师应通过真实案例、榜样教育等手段,激发学生的社会责任感。
-突破方法:邀请环保志愿者或相关领域的专家进行讲座,分享他们的经历和感悟,激发学生的环保热情。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现,针对学习者特点,本节课将采用以下教学方法与策略:
1.讲授法:教师通过PPT展示,结合课本内容,系统讲解公众参与的途径、方法和重要性。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考实际问题。
-教学活动:通过讲解案例,使学生了解公众参与的具体实践,如环保组织参与环境决策、居民参与垃圾分类等。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,针对特定环境问题,探讨公众参与的途径和方法。
-教学活动:设定议题,如“如何提高校园环保意识”,让学生分组讨论,提出具体的公众参与方案。
3.案例研究:挑选具有代表性的环境问题案例,让学生深入分析公众参与的过程和效果。
-教学活动:分析“绿色江河”等民间环保组织的具体案例,了解其如何推动环境保护工作。
4.项目导向学
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