高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.3 公众参与教案 新人教版选修6.docx

高中地理第五章环境管理及公众参与5.3公众参与教案新人教版选修6

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中地理第五章“环境管理及公众参与”中的5.3节“公众参与”，新人教版选修6。内容涉及环境保护中公众参与的途径、方法和重要性，包括环境决策的公众参与、环境教育、环境宣传、环境监察等方面的知识。这些内容与学生已有知识中的环境保护意识、可持续发展观念相关联，特别是学生在之前的学习中已经了解了环境问题的严重性，对环境保护有了基本的认识和情感态度。在此基础上，本节课将引导学生理解公众在环境保护中的作用，提高他们积极参与环境管理和决策的能力，将理论知识与实际案例相结合，深化学生对环境伦理和社会责任的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标立足于培养学生的人地协调观、综合思维和社会责任感。通过学习“公众参与”一节，学生将能够：

1.形成人地协调观：理解人类活动与自然环境之间的相互影响，认识到公众参与在环境保护中的重要性，进而形成积极参与环境管理的意识。

2.培养综合思维：运用地理知识分析环境问题，结合实际案例，掌握公众参与的多种途径和方法，提高解决环境问题的综合分析能力。

3.强化社会责任感：认识到每个人都是环境保护的参与者和责任者，通过学习环境决策的公众参与，激发学生关注社会环境问题，主动承担起保护环境的责任。

4.增强实践与创新能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生在环境保护领域的创新意识。

5.提升地理信息素养：搜集、整理和分析与环境问题及公众参与相关的信息，提高学生对地理信息的获取、处理和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）公众参与的途径与方法：本节课的核心内容之一是介绍公众参与环境管理的各种途径，如环境决策、环境教育、环境宣传和环境监察等。重点讲解每种途径的具体实施方法和效果评估，以便学生掌握如何在现实生活中参与环境保护。

-举例：以社区垃圾分类为例，讲解公众如何通过参与决策、教育宣传等方式推动垃圾分类政策的实施。

（2）公众参与的重要性：强调公众参与在解决环境问题、推动环境保护政策制定和执行中的关键作用。通过具体案例，让学生理解公众参与对于实现可持续发展的重要性。

-举例：分析“绿色江河”等民间环保组织在推动长江保护中的作用，凸显公众参与的力量。

（3）环境决策的公众参与：详细介绍环境决策过程中公众参与的阶段、形式和作用，使学生了解如何在环境决策中发表意见、提出建议。

-举例：以环评公参为例，说明公众如何在项目环境影响评价过程中发表意见，影响决策。

2.教学难点

（1）公众参与途径的选择与运用：学生在了解多种公众参与途径后，难点在于如何根据实际情况选择合适的参与方式，将理论知识应用于实践。

-突破方法：通过设定情境，让学生模拟不同环境问题，选择合适的公众参与途径，提高其分析问题和解决问题的能力。

（2）环境决策过程的复杂性：理解环境决策过程中公众参与的具体环节和作用，对于学生来说具有一定的难度。需要运用案例分析、模拟演练等方法帮助学生理解。

-突破方法：组织角色扮演活动，让学生模拟环境决策过程中的各方角色，体验公众参与的实际操作。

（3）综合思维能力的培养：如何运用地理知识分析环境问题，并将公众参与融入其中，是学生需要克服的难点。教师应通过问题驱动、小组合作等方式，引导学生进行综合思考。

-突破方法：设计具有挑战性的问题，如“如何提高城市空气质量”，让学生结合所学知识，从多角度分析问题，并提出具有可操作性的公众参与方案。

（4）社会责任感的激发：让学生在掌握公众参与知识的基础上，主动承担起环境保护的责任，是教学难点之一。教师应通过真实案例、榜样教育等手段，激发学生的社会责任感。

-突破方法：邀请环保志愿者或相关领域的专家进行讲座，分享他们的经历和感悟，激发学生的环保热情。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，针对学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统讲解公众参与的途径、方法和重要性。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考实际问题。

-教学活动：通过讲解案例，使学生了解公众参与的具体实践，如环保组织参与环境决策、居民参与垃圾分类等。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对特定环境问题，探讨公众参与的途径和方法。

-教学活动：设定议题，如“如何提高校园环保意识”，让学生分组讨论，提出具体的公众参与方案。

3.案例研究：挑选具有代表性的环境问题案例，让学生深入分析公众参与的过程和效果。

-教学活动：分析“绿色江河”等民间环保组织的具体案例，了解其如何推动环境保护工作。

4.项目导向学