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江苏省淮安市2024-2025学年高中政治10.2创新是民族进步的灵魂教案新人教版必修4
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中政治《创新是民族进步的灵魂》
2.教学年级和班级:高中二年级
3.授课时间:2024-2025学年第二学期
4.教学时数:45分钟或1课时
教学内容:
1.理解创新的概念和重要性。
2.分析创新在民族进步中的作用。
3.探讨我国在创新方面的成就与挑战。
4.培养学生的创新意识和能力。
教学方法:
1.讲授法:讲解创新的概念、重要性和作用。
2.案例分析法:通过我国创新实例,让学生深入了解创新的实际应用。
3.小组讨论法:分组讨论创新在民族进步中的重要性,培养学生的合作能力和批判性思维。
4.实践活动:设计创新小活动,让学生亲身体验创新的乐趣。
教学步骤:
1.导入:简要介绍本节课的主题,引发学生对创新的兴趣。
2.讲解:详细讲解创新的概念、重要性和作用,结合课本知识。
3.案例分析:展示我国在创新方面的典型实例,让学生了解创新的实际应用。
4.小组讨论:分组讨论创新在民族进步中的重要性,分享各自的观点。
5.实践活动:组织学生进行创新小活动,培养学生的创新意识和能力。
6.总结:对本节课的内容进行总结,强调创新的重要性。
作业与评估:
1.课后作业:要求学生结合课堂所学,撰写一篇关于创新对民族进步的作用的短文。
2.课堂评估:通过小组讨论、实践活动和课后作业,评估学生对本节课内容的掌握程度。
教学目标:
1.知识与技能:使学生理解创新的概念,认识到创新在民族进步中的重要作用。
2.过程与方法:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高合作能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观:激发学生的创新意识,培养创新精神,增强民族自豪感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.政治认同:通过学习创新在民族进步中的作用,增强学生对国家发展战略和创新驱动发展战略的认同,提高国家意识和社会责任感。
2.科学精神:培养学生对创新概念的理解,激发学生探索科学、追求真理的兴趣,发展批判性思维和问题解决能力。
3.公共参与:通过小组讨论和实践活动,培养学生团队合作精神,提高学生在公共事务中的参与意识和能力。
4.理论联系实际:使学生能够将课本知识与现实生活中的创新实例相结合,增强理论联系实际的能力,培养学以致用的素养。
5.创新意识:激发学生的创新潜能,鼓励学生勇于尝试、突破传统,形成持续创新、勇于探索的精神品质。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解创新的概念与内涵:创新不仅仅是指科技发明,还包括理论创新、制度创新、文化创新等多方面。通过课本内容的讲解,使学生全面理解创新的内涵和外延。
举例:讲解科技创新如5G、人工智能等,同时强调理论创新如中国特色社会主义理论体系的重要性。
(2)掌握创新在民族进步中的作用:分析创新如何推动经济发展、社会进步和国家竞争力提升,结合我国实际情况进行讲解。
举例:以我国高铁技术、移动支付等为例,说明创新如何提升国家竞争力和民众生活水平。
(3)培养创新意识和能力:通过案例分析、小组讨论和实践活动的开展,引导学生认识到创新的重要性,激发学生的创新潜能。
举例:介绍青少年科技创新大赛等平台,鼓励学生积极参与,锻炼创新能力。
2.教学难点
(1)创新与守旧的关系:解释创新不是完全摒弃传统,而是在继承和发扬传统的基础上进行创新,这是学生容易混淆的地方。
举例:讲解我国传统文化在现代社会中的创新应用,如故宫文创产品等。
(2)创新过程中的挫折与挑战:创新不是一帆风顺的,需要面对挫折和挑战。帮助学生认识到创新过程中可能遇到的困难,培养他们克服困难的能力。
举例:分析我国科技创新过程中遇到的“卡脖子”问题,如何通过自主研发和协同创新来突破。
(3)创新意识的培养:如何激发学生的创新意识,让他们从日常生活中发现创新点,这是教学的难点。
举例:引导学生关注身边的问题,如环保、交通等,思考如何运用所学知识进行创新解决。
(4)创新能力的提升:学生往往知道创新的重要性,但不知道如何付诸实践。教师需要指导学生掌握创新方法,提高创新能力。
举例:介绍TRIZ、头脑风暴等创新方法,让学生在实践中学会运用。
在教学过程中,针对重点和难点内容,教师应采用丰富的教学手段和方法,如案例分析、小组讨论、实践活动等,帮助学生深入理解课本内容,提高政治学科核心素养。同时,注重激发学生的兴趣,引导他们主动探究和思考,培养创新意识和能力。
教学方法与策略
1.教学方法选择
针对本节课的教学目标和学生特点,选择以下教学方法:
(1)讲授法:用于讲解创新的概念、重要性和作用等基本理论知识,使学生建立扎实的理论基
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