江苏省怀仁中学高中地理《3-2 区域自然资源综合开发利用》教案 新人教版必修1.docx

江苏省怀仁中学高中地理《3-2区域自然资源综合开发利用》教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中地理必修1第三单元第2课“区域自然资源综合开发利用”，主要内容包括：1.自然资源的概念、分类及重要性；2.自然资源的合理利用与保护；3.区域自然资源综合开发利用实例。通过本节课的学习，使学生掌握自然资源的基本知识，培养学生对自然资源的合理利用与保护意识，提高学生分析解决实际问题的能力。

教学对象为江苏省怀仁中学高一年级学生，他们具备一定的地理基础知识，但区域自然资源综合开发利用方面的知识较为薄弱。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的学习，同时结合实例进行分析，提高学生的实际操作能力。

教学内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生学习兴趣，提高学生学习地理的积极性。在教学过程中，要注重理论联系实际，以区域自然资源综合开发利用实例为载体，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别和理解自然资源的概念、分类及重要性，掌握区域自然资源综合开发利用的基本原理和方法。

2.地理实践：通过分析实际案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生对自然资源的合理利用与保护意识。

3.综合思维：培养学生从宏观和微观的角度观察、分析和理解自然资源的利用与保护，提高学生的综合分析能力。

4.人地关系：引导学生正确处理人与自然、人与资源的关系，培养学生的可持续发展观念，使学生在实际生活中能够负责任地对待自然资源。

学情分析

江苏省怀仁中学高中地理《3-2区域自然资源综合开发利用》教案新人教版必修1

本节课的教学对象为江苏省怀仁中学高一年级的学生。他们在初中阶段已经接触过一些地理知识，对地理学科有初步的了解。但是，对于区域自然资源综合开发利用的知识，他们可能较为薄弱。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的学习，同时结合实例进行分析，提高学生的实际操作能力。

1.知识层次分析

大部分学生对于自然资源的概念、分类及重要性有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。他们对自然资源的保护和利用有一定的认识，但可能缺乏具体的操作方法和技巧。因此，在教学过程中，需要注重对这些知识进行系统性的整理和讲解，同时结合实例进行分析，提高学生的实际操作能力。

2.能力层次分析

学生的地理实践能力可能存在一定的差异。一部分学生可能具有较强的地理实践能力，能够运用地理知识解决实际问题；另一部分学生可能在这方面存在不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过设计不同难度的实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。

3.素质层次分析

学生的素质水平参差不齐。一部分学生可能具有较强的学习能力和自我管理能力，能够主动参与课堂讨论和实践活动；另一部分学生可能在这方面存在不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过设计不同难度的实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和自我管理能力。

4.行为习惯分析

学生的学习态度和行为习惯可能存在差异。一部分学生可能对地理学科有浓厚的兴趣，学习态度积极，能够按时完成作业和学习任务；另一部分学生可能在这方面存在不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过设计有趣的实例和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的区域自然资源综合开发利用实例，使学生更好地理解和掌握相关知识，提高学生的实际操作能力。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.实地考察法：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受自然资源的利用与保护，提高学生的实践能力和对地理知识的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，通过图片、视频、动画等形式展示自然资源的利用与保护实例，使抽象的知识更直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习资源，开展互动教学活动，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学效果和效率。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，模拟自然资源的利用与保护过程，让学生亲身体验和实践，提高学生的实践能力和对地理知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“区域自然资源综合开发利用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是区域自然资源综合开发利用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源