2024年秋八年级语文上册 第一单元 5《国行公祭，为佑世界和平》教案 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第一单元5《国行公祭，为佑世界和平》教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文《国行公祭，为佑世界和平》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《国行公祭，为佑世界和平》，使学生能够：

1.正确理解和运用相关的语文知识，提高语文素养。

2.发展独立思考和批判性思维，培养解决问题的能力。

3.欣赏并创造美好的语言表达，提升审美能力。

4.理解并传承中华民族的优秀文化，增强民族自豪感和文化认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《国行公祭，为佑世界和平》的文章主旨和作者的观点。

2.分析文章中的象征手法和寓意，如“国行公祭”的象征意义。

3.掌握并运用相关的语文知识，如词汇、语法、修辞等。

难点：

1.理解并感受国家公祭日的深刻含义和民族情感。

2.分析并解读象征手法和寓意，提高文学鉴赏能力。

3.运用语文知识进行有效的表达和交流。

解决办法：

1.通过预习引导studentstoreadthearticlebeforehandandannotatethekeypoints,thendiscusswithpeerstodeepenunderstanding.

2.利用多媒体教具和图片资源，如国家公祭日的视频或图片，帮助学生直观感受和理解。

3.开展小组讨论和课堂展示，鼓励学生主动探索和分享自己的观点，促进思维碰撞和互相学习。

4.提供相关语文知识的辅导和练习，如词汇填空、语法练习等，帮助学生巩固和运用所学知识。

5.创设情境和任务，如模拟新闻报道、写读后感等，引导学生运用语文知识进行实际操作和创作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章背景、作者生平、文学特点等，引导学生了解和理解文章。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.情境教学法：创设相关情境，如模拟新闻报道、角色扮演等，让学生在实际情境中运用语文知识，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引入相关网络资源，如文章解读、相关报道等，拓宽学生视野，丰富学习内容。

4.互动平台：利用互动平台进行线上讨论、作业提交等，方便学生与教师之间的交流和反馈。

5.实体教具：使用地图、图片等实体教具，帮助学生更直观地理解和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

亲爱的同学们，今天我们将要学习的是《国行公祭，为佑世界和平》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是国家公祭日吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国家公祭日的意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国家公祭日的基本概念。国家公祭日是为了纪念历史上的一些重大事件，以表达对死难者的哀悼和对和平的渴望。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了国家公祭日在实际中的应用，以及它如何帮助我们铭记历史、珍惜和平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国家公祭日和和平这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国家公祭日相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟活动。这个活动将演示国家公祭日的重要性和影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“国家公祭日在当今世界的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

拓展与延伸

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