春季版九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 3 Now it is a symbol of England Section C教案 （新版）仁爱版.docx

春季版九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic3NowitisasymbolofEnglandSectionC教案（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自春季版九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic3NowitisasymbolofEnglandSectionC。教学内容主要包括：1.掌握并运用描述国家和文化象征的词汇和句型，如BigBen,TowerBridge,symbol,represent,etc.;2.阅读并理解文章内容，了解大本钟和伦敦塔桥的历史和文化意义；3.能够就国家和文化象征进行简单对话和讨论；4.培养学生的跨文化交际意识和能力。教学过程中，将结合课本中的阅读材料、练习题以及互动活动，帮助学生深入理解英国文化象征，提高英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的文化意识，通过了解英国的文化象征，如大本钟和伦敦塔桥，增强对世界各国文化的尊重和理解；2.培养学生的思维品质，特别是批判性思维和创造性思维，使其在探讨文化象征时能提出独特见解；3.提高学生的英语学习能力，通过阅读、讨论等环节，加强词汇、语法、口语等语言技能的运用；4.增强学生的跨文化交际能力，使其在真实语境中能够运用所学知识进行有效沟通。通过本节课的学习，旨在帮助学生形成国际视野，提升综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了关于国家和文化的基本词汇和表达方式，如介绍国家名胜、风俗习惯等。此外，他们还对英国有一定的了解，包括英国的历史、地理和文化等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生普遍对异国文化充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在语言表达、阅读理解等方面具备一定能力，喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。此外，学生的自主学习能力和合作能力较强，喜欢在小组活动中发挥各自优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：①词汇和短语的理解与运用，如本课中的专业词汇和短语；②阅读理解文章的细节和主旨，尤其是对英国文化象征的理解；③在口语表达和讨论环节，可能会因为紧张或词汇量不足而无法流畅表达自己的观点；④在跨文化交际中，可能对英国文化差异的理解和尊重程度不够，导致沟通障碍。

针对以上分析，本节课将注重引导学生复习和巩固相关知识，激发他们的学习兴趣，通过多样化的教学活动，帮助学生克服困难，提高英语综合运用能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂中能够积极参与，学有所获。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的重点词汇和语法，通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握。同时，结合实际语境，让学生在实际运用中加深记忆。

2.讨论法：在阅读理解和跨文化交际环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思维品质和口语表达能力。

3.情境教学法：利用多媒体设备，为学生创设真实的语言环境，如通过图片、视频等展示英国文化象征，让学生在具体情境中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示大本钟、伦敦塔桥等英国文化象征，帮助学生直观地了解和感受英国文化，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，如口语评测、词汇游戏等，让学生在互动、趣味性的活动中巩固所学知识，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找关于英国文化象征的资料，拓展知识面，培养学生的信息素养和自主学习能力。

结合以上教学方法和手段，本节课将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习英语；

2.注重培养学生的语言实际运用能力，提高他们的思维品质和跨文化交际能力；

3.体现学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自主学习能力；

4.充分利用现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在教学过程中，教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，确保每个学生都能在课堂中收获满满，为他们的英语学习奠定坚实基础。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解英国文化象征的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些英国的文化象征？”和“它们代表了什么意义？”，激发学生思考，为课堂学习英国文化象征内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行