粤教粤科版（2024秋）六年级下册科学4.21守护蓝天教案.docx

粤教粤科版（2024秋）六年级下册科学4.21守护蓝天教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册科学——守护蓝天

2.教学年级和班级：广东省某小学六年级一班

3.授课时间：2024年9月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过守护蓝天的主题，让学生了解空气污染的来源和影响，以及如何保护空气质量。具体目标如下：

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验等方法，了解空气污染的来源和影响，提高问题解决能力。

2.科学思维能力：学生能够运用科学知识，对空气污染问题进行分析，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学创新能力：学生能够提出改善空气质量的创新方法，培养创新意识和实践能力。

4.科学态度与价值观：学生能够认识到保护空气质量的重要性，树立环保意识，培养负责任的公民素养。

学情分析

本次授课对象为广东省某小学六年级一班的学生。通过之前的教学观察，对学生们的学情有如下分析：

1.知识基础：学生们在之前的学习中已经掌握了空气的基本知识，如空气的组成、气压等。他们对环境问题有一定的了解，但对于空气污染的深度知识以及如何守护蓝天方面的知识还较为欠缺。因此，在授课过程中，需要巩固他们的基础知识，并拓展新的知识。

2.能力基础：学生们在观察、实验等实践活动中表现出较高的兴趣和积极性，具备一定的实践操作能力。但在问题分析和解决能力方面，部分学生还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计实践活动，激发学生的兴趣，同时引导他们进行深入思考，提高问题解决能力。

3.素质与行为习惯：学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生在课堂参与度上较低，容易受到外界干扰。此外，部分学生在团队合作中存在沟通不畅、合作不积极等问题。针对这些问题，在教学过程中需要注重课堂互动，激发学生的参与热情，同时培养他们的团队合作精神。

4.情感态度与价值观：学生们对环保问题有一定的关注，但对于如何具体行动守护蓝天，还缺乏清晰的认识和具体的行动。因此，在教学过程中，需要引导学生树立环保意识，培养他们负责任的公民素养。

综合以上分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.因材施教，针对不同学生的知识基础和能力水平，设计难度适中的教学内容和活动。

2.激发学生兴趣，提高课堂参与度，注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.注重课堂互动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.引导学生树立环保意识，培养他们负责任的公民素养。

5.注重课堂管理，维持良好的教学秩序，使学生们能够专注地参与到课堂活动中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版（2024秋）六年级下册科学》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于空气污染的图片和图表，展示空气质量的变化和影响，以及一些环保措施的实际效果。还可以准备一些短视频，展示不同地区的蓝天情况，让学生们直观地感受到蓝天的重要性。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与空气污染相关的实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些空气过滤器材，让学生们亲自动手进行实验，观察过滤后的空气变化，从而加深他们对空气污染的理解。同时，要确保实验器材的质量和安全，避免发生意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区，让学生们在小组内进行讨论和合作，促进他们之间的交流和合作能力。同时，可以准备一些实验操作台，让学生们能够有足够的空间进行实验操作，确保他们能够安全、顺利地进行实验。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体教学和实验演示。同时，要确保教学资源的充足和有效利用，为学生们提供全面、丰富的学习资源，提高他们的学习效果和兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解守护蓝天的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习守护蓝天的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确守护蓝天的教学目标和守护蓝天的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保守护蓝天的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习守护蓝天的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入守护蓝天的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的空气质量的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为守护蓝天的学习打下基础。

（三）新课呈