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摘要
2022
《义务教育语文课程标准（年版）》将思维能力与语言运用、文化自
信、审美创造列为语文核心素养，新一轮教育改革中学生思维能力的提升成为重
要改革内容。思维是语言的内核，是培养核心素养的关键所在，因此在新课标的
引领下，专家与一线教师不断探索学生思维能力提升的方式。本文以古诗词文本
为依托，调查学生的思维能力现状，发现思维能力发展存在的问题，依此提出提
升学生思维能力的教学建议。
文章由五部分组成：第一章绪论，首
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