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摘要
在全民阅读热潮下，读书的重要性自不必多言。2022年新版《义务教育语
文课程标准》的出台，将整本书阅读列为独立的学习任务群，说明了其重要地
位。但是，关于小学第二学段整本书阅读教学的研究却相对较少，在实际操作
中，整本书阅读教学效果并不理想。在现阶段，小学第二学段整本书阅读教学
的书目选择、课程目标的设定、教学过程的实施、实施的效果如何、存在什么
问题、怎样才能对整本书阅读教学有针对性地进行改进等一系列的问题均有待
于深入研究。
基于以上背景，本文旨在通过文献整理、课堂观察、访谈
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