初中历史与社会教学课件：八上第13课五四动 2.pptx

1.A科学B民主C新道德D新文学①狂人日记③白话文④民主科学《新青年》北京大学民主与科学封建的旧道德和旧文化2.思想文化领域五四运动中国传统文化思想解放4.（1）答：思想革命：新文化运动（2）答：一、历史背景：（昨天笔记）（3）答：①陈独秀创办《青年杂志》后改名《新青年》，提出民主和科学。他和李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等先进知识分子高举民主、科学旗帜，抨击旧道德和旧文化。《新青年》和北京大学成为新文化运动的最重要阵地。②（新文化运动的意义）9.（1）答：洋务运动自强求富；戊戌变法辛亥革命君主立宪民主共和；新文化运动民主科学（2）答：①代表人物的贡献②性质+意义（3）中国近代探索由浅入深，由表及里，层层深入

五四运动|八年级上册历史第四单元第13课|

1、五四运动的导火线、爆发时间、地点、运动主力、运动形式、口号。2、五四运动的扩大的表现、结果。自学目标3、五四运动的意义。

1.背景（导火线）：2.开始时间、中心地点：3.运动主力：4.运动形式：5.口号：一.五四运动的爆发材料：现在日本在万国和会要求吞并青岛，管理山东一切权力，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！……中国就要亡了！所以我们学界今天排队到各国公使馆，去要求各国出来支持公理，希望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了。——北京学界全体宣言根据材料分析五四运动的背景。巴黎和会中国外交失败1919年5月4日北京学生游行示威、集会、罢课外争主权，内惩国贼誓死力争，还我青岛取消二十一条拒绝在合约上签字曹汝霖是订立“二十条”时的外交次长，当时任交通总长。陆宗奥是订立“二十一条”时的驻日公使，当时任币制局总裁。章宗祥是山东问题换文的签字者，当时任驻日公使。

二、五四运动的扩大1.扩大的表现：全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国运动，6月3日，北京学生再次走上街头，但遭到军警镇压。6月5日，上海工人罢工。唐山、长辛店等地工人也举行罢工，声援学生的爱国斗争。罢工工人总数前后约有六、七万人之多国事如此，无心整容，请君不必光顾”—上海理发馆贴出的广告“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”——上海商人罢市标语①学生罢课②工人罢工③商人罢市中心转移：由北京转到上海主力改变：由学生到工人阶级

二、五四运动的扩大2.五四运动的结果：①北洋政府被迫释放被捕学生②罢免了曹汝霖等人的职务③中国代表没有在“巴黎和约”上签字学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。——1919年6月12日《上海学联告同胞书》这段材料反映了什么？五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

三、五四运动的历史意义材料1：希望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了。——北京学界全体宣言材料2：五四运动后期，以李大钊为首的一批先进知识分子在全国各地建立了许多研究和宣传马克思主义思想的团体。——胡绳《中国共产党的七十年》根据材料、结合所学知识，完成以下填空。新的领导阶级：新的指导思想：新的斗争面貌：新的群众基础：工人阶级马克思主义彻底的反帝反封建民族意识觉醒①一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动②其革命性、进步性、广泛性，推动了中国社会进步③促进了马克思主义在中国的传播，促进马克思主义同中国工人运动的结合④是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点（是新民主主义革命的开端）

阅读材料，结合所学知识，小组探究：你感悟到了怎样的“五四”精神？学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的精神万岁！五四运动奋空拳，扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。——罗家伦《“五四运动”的精神》忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。爱国、进步、民主、科学的精神。