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自己去过的地方
〔自己想去的地方〕;1、写一个自己去过或者自己想去的地方。
2、写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。;可以写什么呢?;应该如何写呢?;富饶的西沙群岛;回忆富饶的西沙群岛的顺序;美丽的小兴安岭;回忆美丽的小兴安岭的顺序;
1.按一定顺序。
;应该如何写呢?;中间:详细地描述这个地方的风景。
1:可以按照四季的变化情况来描写。〔时间顺序〕
2:可以按照具有代表性的景物特征来描写。〔注意方位顺序〕
3:可以按照游览看到的顺序来描写。
;结尾:总结自己对优美景色的内心感受或者再次强调所写地方的特点。
比方:
富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的开展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。;
1.按一定顺序。
2.抓住重点景物,突出具体特点。
3.按照总分总的结构,首尾照应。;如何写好呢?;
春天,溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。;
习作要求:
1、写一个自己去过或者自己想去的地方。
2、写出这个地方怎么吸引人。使别人读了也对这个地方感兴趣。;日积月累;校园一角
我最喜欢校园里的花坛了,它春、夏、秋、冬无不迷人,是个美丽的地方。
当春姑娘来到时,花坛变了。小树换上了新的绿装,在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露,向外探出头来,好奇的打量着美丽的世界。
夏天,树林的枝叶长得葱葱茏茏、密密层层的,小草长得很壮很壮,远处看,像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。
秋天,小草像失去水分了,变得枯黄了。小树的叶子有红有黄,纷纷落下时,像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子,做了一个书签。
冬天,大雪纷纷落下,落在花坛里的小树杈上,落在了又松又软的沃土上。下课了,小伙伴们在花坛里打雪仗,好不热闹。
我爱学校,但我更喜欢美丽的花坛???;美丽的校园?
人人都有自己的学校,我也不例外,也有一个美丽的校园。?
走进校门,印入眼帘的是一个大花坛,而花坛的形状正是青竹湖小学的校徽。走近一点,你会被一股沁人心脾的清香陶醉,而这清香那么源于花坛中沙沙做响的菊花儿。?
花坛后面,是一条长长的绿化带,绿化带里小树正在做早操,小草也在做发芽的运动呢!?
花坛两边正是那高高耸立的教学楼了,在第一栋楼上,嵌着一个透明的钟面,钟面嵌在红白相间的钟楼上,显得格外出众,你瞧,那一排排教室排着一条整齐的队伍在向客人打招呼呢!下课时,我们活泼的身影随处可见,有的在打羽毛球,有的在跳绳,还有的在追逐嬉戏,正是我们,给校园带来勃勃生机和活力。?
我们的校园真美丽,我爱我们的校园!?
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