Unit 6 Shopping（C）（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

教案：Unit6Shopping（C）年英语四年级下册

一、教学目标

1.让学生掌握本课的生词和短语，如：expensive，cheap，too等。

2.使学生能够运用所学句型询问价格，进行购物交流。

3.培养学生的听说能力和日常生活中的购物交流技巧。

4.培养学生正确使用金钱观念，学会理性消费。

二、教学内容

1.词汇：expensive，cheap，too等。

2.句型：Howmuchisit?Itstooexpensive/cheap.

3.功能：购物交流。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握本课的生词和短语，运用所学句型进行购物交流。

2.难点：正确使用金钱观念，学会理性消费。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、卡片、购物清单等。

2.学具：英语课本、练习本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学的关于购物的词汇和句型。

2.新课呈现：利用多媒体课件呈现本课的生词和句型，教师进行讲解和示范。

3.操练：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。

5.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Unit6Shopping（C）

2.词汇：expensive，cheap，too等。

3.句型：Howmuchisit?Itstooexpensive/cheap.

4.功能：购物交流。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.结合实际生活，运用所学句型进行购物交流。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极参与讨论和交流。

2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语表达能力。

3.课后要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有互动性，以确保学生能够在实践中学习和掌握购物交流的技能。

详细补充和说明：

1.导入环节：教师可以通过展示一些常见的购物场景图片，如超市、商场、市场等，引导学生回顾已学的相关词汇，如“shop”，“market”，“supermarket”等。同时，教师可以提出一些问题，如“Wheredoyouliketoshop?”或“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”来激发学生的兴趣，并让他们用英语进行简单回答。

2.新课呈现：利用多媒体课件，教师可以展示本课的主要生词和短语，如“expensive”，“cheap”，“too”等，并通过图片或实物来辅助学生理解这些词汇的含义。接着，教师可以通过示例对话来展示如何使用这些词汇和句型进行购物交流，如“Howmuchisit?Itstooexpensive/cheap.”。在展示过程中，教师应注重语音语调的正确性，并鼓励学生跟读。

3.操练环节：将学生分成小组，每组分配不同的购物场景和角色，如顾客和售货员。教师可以提供一些卡片或购物清单，让学生在模拟的购物环境中使用本课所学的句型和词汇进行交流。教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生大胆开口。教师还可以设置一些小游戏，如“Findthecheapestitem”或“Priceguessinggame”，增加操练的趣味性。

5.作业布置：教师应设计一些与课堂内容相关的作业，如填空题、选择题或写作题，以巩固学生对本课知识的掌握。教师还可以鼓励学生在家中与家长一起模拟购物场景，使用英语进行交流，将所学知识应用于实际生活中。

6.课后反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习氛围、教学方法的适用性等。教师可以根据学生的反馈和学习情况，调整教学计划和方法，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导。

在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要关注教学过程中的几个关键点，以确保教学的有效性和学生的积极参与。

教学过程中的关键点

1.互动性

学生参与：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中学习英语。

教师反馈：教师应及时给予学生反馈，对学生的表现进行肯定和鼓励，同时对错误进行纠正，以帮助学生提高。

2.实践性

真实情境：创设真实的购物情境，让学生在模拟的购物环境中使用英语，这样可以提高学生的学习兴趣，并增强学习的实用性。

角色扮演：通过角色扮演，学生可以更好地理解不同角色的交流方式和需求，从