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三（1）班杨晓玲;1、用自己喜欢方式读课文。读准字音，把课文读通顺。
2、不了解地方画上小问号。
3、那些段落是描写试验经过，哪些段落是描写试验成功原因。
;默读，思索课文讲了了一个什么故事？;;读一读
成功试验教育家绳子代表茶杯
危险顺利如实
不假思索激动取得
;我会写
育瓶系绳
茶危险顺
俩索激堵获;试验怎样才能取得成功呢？;;这位教育家激动地抱起女孩，很久才放下。他对校长说：“这个试验我做过许屡次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我试验终于成功了。”“;?一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最终。”;一个女孩低声对俩个同伴说：“快！你第一，你第二，我最终。”;一个女孩低声对俩个同伴说：“快！你第一，你第二，我最终。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
;“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。;我会说
试验成功是因为（）
试验失败是因为（）;他对校长说：“这个试验我做过许屡次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我试验终于取得成功。”;我们生活当中其实有很多事情需要先人后己，团结合作，从容冷静，你能举例说说吗？;读读记记学有所用：
在日常生活中，不要总是以自我为中心，心里要多想着他人。在与他人相处过程中，要团结合作，协调互助。;分角色朗诵课文，看谁读得最好。
提醒：尤其注意读好人物对话不一样语气。;请你写几句话来赞美一下课文中这位小女孩。
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