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PLC工业控制实训系统实例重点解析

1引言

可编程控制器（PLC）是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装

置。其性能优越，已被广泛地应用于工业控制的各个领域。在电力工业中，应用可编程控制

器的场合比比皆是。例如电厂输煤系统、锅炉燃烧系统、汽轮机和锅炉的起动及停车系统、

废水处理系统、发电机和变压器监控系统、整个电力网的联网通讯、调度及控制、利用可编

程控制器进行软动控制等等。作为电力职业技术学院，在教学中让学生掌握现代自动化控制

最先进的技术以适应电力系统以及社会各企业对高技能人才的需要是非常必要的。

武汉电力职业技术学院电力工程系供用电技术教研室本着“以服务为宗旨，以就业为导向，

以能力为本位”的职业教育办学理念，与湖北华茂机电技术工程公司联合开发、研制的PLC

工业控制实训系统（如图1所示），注重实用性，兼顾超前性、通用性，努力营造工业现场

环境，创造工业现场气氛，所组成的工控系统与生产现场所使用的设备完全一样，在国内尚

属首例。

已经引起相关部门的关注。该装置已被欧姆龙自动化（中国）统辖集团作为CP1H应用范例

登载在中国电工技术学会“培训部”的宣传图册上。

2系统简介

该实训系统最大的特点就是对学员的训练可做到由浅入深，由易到难，设计巧妙的控制

对象，在学生实验（训）中起到了非常好的效果。实训系统采用日本欧姆龙公司目前最新、

最具优势的PLC——CP1H-40CDR-A作为控制中心主体，同时配有触摸屏、变频器、温度

控制器等具备通讯功能的控制设备以及工业现场常用的传感器、旋转编码器、接近开关等等，

系统的最下层还配有一台三相异步电动机、一台直流电机及一个加热器等控制对象。实训项

目从最基本的PLC编程、变频器、温控器及触摸屏单独的实际训练（包括控制对象）开始，

逐步深入通过RS232口和485口进行各设备间的相互通信，形成闭环控制系统。可编程控

制器主机可准确地处理来自传感器、计时器、温度调节器、开关等控制部件的信息，有效控

制机器与设备的运转。以可编程控制器为中心，配合触摸式画面的可编程终端便于对生产对

象的控制与参数的变更，作为操作者与机器设备人机交互的界面，在提高生产效率方面可发

挥重要的作用。

在工业控制领域，各种生产设备、控制器以及智能仪器仪表等往往分散在工厂、车间的

不同地方，如何将这些控制设备连接起来，完成对现场信息的实时采集、通信以及对设备的

实时控制、监视和远程维护；如何把厂房处于不同地理位置上的PLC与PLC、PLC与计算

机或PLC与智能装置间通过传输介质连接起来，实现通讯，以构成功能更强、性能更好的

控制系统等等，这些都是工厂自动化网络解决的问题。

根据工业现场的实际情况，该实训系统还具备强大的网络通讯配置供学生实训用：最上层采

用以太网（Ethernet）来实现高层数据传送，以太网模块使得PLC可以作为工厂局域网的一

个节点，在网络上的任何一台计算机都可以实现对它的控制。通过以太网通讯模块与上位机

通讯，实现上位机的监控等操作，同时通过现场总线模块DRM21实现PLC与PLC间的数

据共享。SCU串行通信模块实现与第三方设备如DCS、锅炉等通讯，创造一个远程监控环

境；中间控制层网络（ControllerLink），是OMRON推出的FA（工厂自动化）领域用于在

PLC间、计算机和PLC间进行大容量数据交换的网络，而计算机也可作为一个节点对PLC

进行监控，编程运行组态软件；最后通过设备层网络（DeviceNet）实现对底层控制设备的

远程控制。

学生们通过PLC工业控制实训系统的训练，加强了综合实践能力的培养，对于提高学

生动手能力，提供了有利的条件。对增强学生岗位适应性，缩短上岗前的培训时间（“零距

离”技能型人才），使学生真正成为对企业有用的高技能型人才具有独特的作用。

3控制实例

电力生产设备大多是由电动机作为原动机进行拖动的，通过对电动机的状态进行控制从

而达到对生产设备进行启动、停止的控制，改变生产设备的工作速度、运动方向等等。“PLC

工业控制实训系统”具备了这些方面的功能。该系统通过变频调速器可对电动机进行速度调

节，达到对生产设备的运动速度的调节；也可通过变频调速器配合接近开关，将电动机的运

行信息输入到可编程控制器，可编程控制器根据这些信息对电动机的状态进行控制（启动、

停止、调速、正反转等），形成一个真实的工业闭环控制系统。通过触摸屏可以对电动机的

状态进行控制和监视，同时还可以