16 动物王国开大会 优质教案-小学一年级下册语文.pdfVIP

16动物王国开大会

【核心素养目标】

文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。

语言运用：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

思维能力：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清

楚。

审美创造：阅读童话，感受童话带来的乐趣。

【课前解析】

关注课文内容：《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课

文讲的是动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼、梅

花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。

关注字词学习：本课需要书写的生字7个，“连、还”教学时提示学生掌

握“先里后外”的书写规则，巩固走之的写法。“要、点”上下结构的字，重

点指导“要”字上部与“西”字的区别；“点”字注意四点底形体宽扁，区别

第一点与另外三个点的方向不同，四个点的间距均匀，高低一致；“今”书写

时要注意和“令”区分。

关注课文理解：可抓住童话故事情节反复的特点，较快地读懂故事内容。

课文第18自然段有一个小泡泡提示：“看来，把时间、地点说清楚很重

要！”这揭示了本课的阅读能力训练点，即了解发布通知时要把时间、地点、

参加人、事情等几个要素说清楚。

关注朗读：文中有较多的疑问句和祈使句，出现在狗熊和老虎说的话中。

教学时要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、

命令的语气，读出疑问句思考的语气。

【教学目标】

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等7

个字。

2.能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句

和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学重点】

联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，

了解一些小动物在下雨前的表现。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

3课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、点、百、

舌、今”5个生字。

2．能正确、流利地朗读课文。

3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

【教学过程】

一、导入新课

（出示课件3）播放图片，教师导入：同学们，你知道动物王国吗？那里

有各种各样的动物，大家团结有爱地生活在一起，今天动物王国要开大会了，

一起去看看吧！

教师板书课文题目：动物王国开大会

学生齐读课文题目。

教师指生领读，相机指导。

（设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于

激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便

于激起学生参与学习活动的欲望。）

二、初读课文，认识生字

1.初读课文。

（出示课件4）教师出示课文朗读视频，学生听读。

教师提出朗读要求：读准字音，读通句子；圈出难读的生字，多读几遍；

标出段落序号。

（出示课件5）教师出示课文，标注自然段：这篇课文的自然段比较多，

同学们要认真数，标注准确。

2.学习字词。

（出示课件6）出示生字：物虎熊通注意遍

百舌鬼脸准第

学生自由拼读，识记生字。

请学生当“小老师”领读。

教师进行补充：“熊、通”都是后鼻音；“准”的声母是翘舌音，韵母是前鼻音。

（出示课件7）出示词语：

动物老虎狗熊通知注意一遍

一百舌头鬼脸准时第二

教师引导读准词语：先自己读词语，读准字音。再同桌互相读，互相纠

正。

去掉拼音，学生接龙读词语，检查认读情况。

（出示课件8）学偏旁，教师引导：“物”的偏旁是牛字旁，牛字旁的字

大多数与牛或者牲畜有关，谁能说一说还有哪些字是牛字旁？

预设学生回答：牡特

3.识字方法。

教师组织“识字交流会”，学生根据以往学习过的识字方法说说自己是如何记住