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八年级网课数学教学工作计划（精选7篇）

八年级网课数学教学工作计划【篇1】

一、初三下学期数学教学计划指导思想

以为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，

面向全体，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲

据本，抓住重点，初三下学期数学教学计划突破难点，强化

薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积

提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。

二、新课部分

（一）教材分析

本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学

学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习

素材，为学生提供探索、交流的时间与空间，展现数学知识

的形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。在每一章数

学知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注重学生

通过观察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括来掌握知

识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。

（二）、教学目标

1、能画出二次函数的图像，根据图像和解析表达式探

索并理解函数的主要性质。

2、能够利用二次函数解决有关实际问题，能根据具体

问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问

题、解决问题的意识和能力。

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3、进一步掌握用综合法证明几何命题的方法，能够证

明与相似有关的性质定理及判定定理，培养学生的能力。

4、经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的

必要性，发展学生初步的演绎推理能力。

5、通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的

关系，加深学生对概率的理解，进一步体会概率是描述随机

现象的数学模型。

6、能够利用三角函数解决实际问题。

（三）、教学措施

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教

学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研

教材抓好重点。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新

课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，

认真制作测试，也让学生学会认真学习。

2、坚持认真备课。备课中不仅备学生、备教材、备教

法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出。

3、加强知识的拓展与联系，把握好知识的开放度。积

极参与听评课活动，向优秀取经，以先进的理念进行教学。

4、学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要

精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题

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一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的

`广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖

灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质

量，训练要有多样化。

5、精心设计单元复习测，全批全改，查漏补缺，认真

上好习题讲评课。注重教授知识的基础性、灵活性和综合性，

积极探究所授知识与社会、生活、科学、技术的联系。

二、中考复习部分

（一）对学科知识进行三轮复习

第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；

第二轮复习，以专项训练及课外拓展为主；

第三轮复习，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技

巧。

一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一

是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识

上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复

习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个

为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为

主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好”

三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），

扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是

回顾知识提升能力）。四是确保两项常规的落实，即教师的

教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，

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