三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 4人教精通版.docxVIP

三年级上册英语教案Unit1Hello!I’mMonkeyLesson4人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如“Monkey”、“Rabbit”等；学生能够理解并运用介绍自己的句型：“Hello,I’m…”；学生能够理解并运用询问对方名字的句型：“What’syourname?”。

2.过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性；培养学生尊重他人、礼貌待人的品质。

二、教学内容

1.重点单词：Monkey、Rabbit、Panda、Tiger、Lion

2.重点句子：Hello,I’m…；What’syourname?；Mynameis…

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子；学生能够理解并运用介绍自己的句型；学生能够理解并运用询问对方名字的句型。

2.教学难点：单词的正确发音和拼写；句型的正确运用和转换。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：英语课本、练习本、彩笔

五、教学过程

1.导入：利用多媒体展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：通过多媒体展示本节课的重点单词和句子，让学生跟读并模仿；通过创设情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

3.操练：通过小组合作，让学生互相介绍自己的动物朋友，巩固本节课的重点单词和句子；通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握句型的运用。

4.巩固：布置课堂练习，让学生独立完成，检验学生的学习效果。

六、板书设计

1.重点单词：Monkey、Rabbit、Panda、Tiger、Lion

2.重点句子：Hello,I’m…；What’syourname?；Mynameis…

七、作业设计

1.听力练习：听录音，选择正确的动物图片。

2.口语练习：向家长介绍自己的动物朋友。

3.写作练习：根据所给句型，编写一段介绍自己的对话。

八、课后反思

1.教学过程中，学生对本节课的重点单词和句子掌握较好，但部分学生对单词的拼写存在困难，需要在今后的教学中加强单词拼写的训练。

2.在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度。

3.课后作业的完成情况较好，但部分学生在口语练习中发音不准确，需要在今后的教学中加强口语发音的训练。

重点关注的细节：教学过程中的操练环节

一、小组合作介绍动物朋友

1.活动目标：通过小组合作，让学生互相介绍自己的动物朋友，巩固本节课的重点单词和句子；培养学生的团队协作能力和英语口语表达能力。

2.活动准备：将学生分成若干小组，每组34人；准备动物卡片，每张卡片上写有一个动物的英文名称。

3.活动过程：

（1）教师向学生展示动物卡片，引导学生说出动物的英文名称，为新课的学习做好铺垫。

（2）教师发放动物卡片，每名学生抽取一张，成为自己的动物朋友。

（3）学生在小组内轮流介绍自己的动物朋友，如：“Hello,I’mMonkey.ThisismyfriendRabbit.HisnameisRabbit.”

（4）小组内成员互相询问对方的名字，如：“What’syourname?”“MynameisMonkey.”

（5）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。

二、角色扮演

1.活动目标：通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握句型的运用，提高学生的英语口语表达能力；培养学生的想象力和创造力。

2.活动准备：准备动物头饰，每种动物至少两个；准备角色扮演的场景，如森林、动物园等。

3.活动过程：

（1）教师向学生介绍角色扮演的场景，如：“Today,wearegoingtotheforest.Intheforest,therearemanyanimals.Let’smeetthemandmakefriendswiththem.”

（2）学生选择自己喜欢的动物头饰，扮演相应的动物角色。

（3）学生在角色扮演的场景中，运用本节课的重点句型进行交流，如：“Hello,I’mMonkey.What’syourname?”“Hello,I’mRabbit.MynameisRabbit.”

（4）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口说英语。

1.活动目标的具体化

活动目标应当明确、具体，与教学目标相一致。