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教师师德师风考核方案3

一、考核目的

为加强教师队伍建设，提高教师师德师风水平，促进教育教学质量的提升，特制定本考核方案。

二、考核原则

1.公平公正：确保考核过程和结果的公平、公正、透明，对所有参评教师一视同仁。

2.客观真实：以事实为依据，全面、客观、真实地反映教师的师德师风状况。

3.动态管理：结合教育教学工作实际，实施动态管理，定期对教师师德师风进行考核。

4.激励约束：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，强化师德师风建设。

三、考核内容

1.政治表现：坚定中国特色社会主义道路，忠诚党的教育事业，积极宣传党的教育方针政策。

2.遵守法律法规：遵守国家法律法规，遵循教育行业规范，无违法违纪行为。

3.教育教学：关爱学生，尊重学生人格，注重学生全面发展，提高教育教学质量。

4.师德师风：严于律己，为人师表，教书育人，关爱学生，尊重家长。

5.团队协作：积极参与教育教学改革，与同事相互尊重、团结协作，共同提高教育教学水平。

四、考核方法

1.自我评价：教师根据考核内容，对自己在师德师风方面的表现进行自我评价。

2.同行评价：由教师所在教研组的同行对其师德师风进行评价。

3.学生评价：组织学生代表对教师师德师风进行评价。

4.家长评价：通过问卷调查等方式，收集家长对教师师德师风的评价。

5.综合评价：根据自我评价、同行评价、学生评价和家长评价，结合教师教育教学成果，进行综合评价。

五、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等方面的重要依据。

3.对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励；对考核结果为不合格的教师，进行约谈、培训，直至调整工作岗位。

4.对师德师风问题突出的教师，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。

六、组织实施

1.学校成立师德师风考核领导小组，负责考核工作的组织实施。

2.各部门、教研组要高度重视师德师风考核工作，认真组织，确保考核工作顺利进行。

3.教师要积极参与考核，认真对待自我评价和同行评价，主动接受学生和家长的评价。

4.考核结果在一定范围内公示，接受监督。

5.学校定期对师德师风考核工作进行总结，不断完善考核办法，提高考核质量。

七、考核流程

1.制定考核计划：每学年初，学校师德师风考核领导小组根据上级教育行政部门的要求，结合学校实际情况，制定详细的考核计划，包括考核时间、考核标准、考核程序等，并通知全体教师。

2.开展自评互评：教师根据考核内容和标准进行自我评价，同时，教研组内教师相互进行评价，确保评价的真实性和有效性。

3.组织学生和家长评价：通过问卷调查、座谈会等形式，学校组织学生和家长对教师的师德师风进行评价，收集意见和建议。

4.数据汇总分析：考核领导小组对收集到的评价数据进行汇总和分析，确保评价结果科学合理。

5.形成考核结论：根据综合评价结果，考核领导小组形成每位教师的考核结论，并进行等级划分。

八、考核保障

1.加强宣传培训：学校定期组织师德师风建设相关内容的宣传和培训，提高教师对师德师风考核的认识，树立正确的师德观。

2.完善考核机制：学校不断完善师德师风考核机制，确保考核工作制度化、规范化、科学化。

3.保障教师权益：在考核过程中，充分尊重和保障教师的知情权、参与权和申诉权，确保考核工作的公正性。

4.建立反馈制度：学校建立考核结果反馈制度，将考核结果及时反馈给教师，指导教师改进教育教学工作。

九、考核结果的申诉

1.教师如对考核结果有异议，可在收到考核结果通知之日起5个工作日内向学校师德师风考核领导小组提出书面申诉。

2.学校师德师风考核领导小组应在收到申诉材料后15个工作日内进行调查核实，并给予答复。

3.如教师对学校的答复仍有异议，可向上级教育行政部门申诉。

十、持续改进

1.学校应定期对师德师风考核工作进行总结，分析存在的问题，制定整改措施，不断优化考核方案。

2.鼓励教师积极参与师德师风建设，为提升学校师德师风整体水平贡献智慧和力量。

3.学校要关注教师专业成长，通过多种途径提高教师教育教学能力，促进师德师风与教育教学质量同步提升。

十一、考核指标体系

1.政治表现（20%）：

-是否积极参与学校组织的政治学习，理解并拥护党的教育方针政策。

-是否在教育教学活动中传播正能量，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.遵守法律法规（20%）：

-是否严格遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

-是否遵守学校规章制度，积极参加学校组织的法律知识学习和教育活动。

3.教育教学（25%）：

-是否关注学生的个性发展，尊重学生差异，因材施教。

-是否注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学效