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任务一规划种植园-教学设计

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教学内容

《任务一规划种植园》为本章节内容，选自《小学科学》四年级下册第二章《植物的生长》。本节教学内容主要包括：

1.植物的生长条件：了解植物生长所需的光照、水分、土壤等基本条件。

2.种植园规划：学习如何根据植物的生长条件，合理规划种植园的空间布局。

3.常见植物的种植方法：掌握一些常见蔬菜和花卉的种植方法，如西红柿、黄瓜、向日葵等。

4.植物的观察与记录：学习如何观察植物的生长状况，并进行简单的记录。

本节教学内容紧密结合教材，旨在让学生在实际操作中了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过规划种植园，学会提出问题、制定计划、观察记录，培养探究植物生长的能力。

2.生态观念：认识植物与环境的相互关系，形成关爱植物、保护生态环境的意识。

3.实践与创新：在实际操作中，掌握常见植物的种植方法，勇于尝试和创新，提高动手实践能力。

4.团队合作：小组合作完成种植园规划，培养沟通协作、共同解决问题的团队精神。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的科学素养、实践能力及团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解植物的生长条件：重点讲解光照、水分、土壤等对植物生长的影响，确保学生明白这些因素的重要性。

-掌握种植园的规划方法：指导学生如何根据植物生长需求合理布局种植园，包括株距、行距的计算以及不同植物间种植的搭配。

-常见植物的种植方法：详细讲解几种常见蔬菜和花卉的种植步骤，如播种深度、施肥方法等。

举例：以种植西红柿为例，讲解如何选择合适的位置、翻土、施肥、浇水等关键步骤。

2.教学难点

-植物生长条件的实际应用：难点在于如何将理论知识应用到实际的种植活动中，如如何根据天气变化调整浇水量。

-种植园规划的合理性：难点在于学生需要综合考虑多种因素，如土壤肥力、植物生长周期等，进行合理的空间布局。

-植物种植方法的技巧性：难点在于学生需要掌握不同植物种植的具体技巧，如种子发芽所需的温度、覆土的厚度等。

举例：在规划种植园时，学生可能难以把握如何根据土壤肥力选择合适的作物，需要教师通过实例分析，指导学生如何判断和选择。

教学资源

1.硬件资源：

-教学用种植园或户外场地

-植物种子、幼苗、肥料、种植工具等

-测量工具（如卷尺、温度计等）

-实验材料（如土壤样本、水源等）

2.软件资源：

-与植物生长相关的科普书籍或教材

-植物生长周期和种植方法的教学视频

-植物生长记录表、种植园规划模板等教学辅助材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台（如班级群、学习社区等）

4.信息化资源：

-电子白板或投影仪

-教学PPT

-数字化植物生长周期演示软件

5.教学手段：

-实地考察和体验

-分组合作学习

-互动讨论

-视频教学

-实践操作

-成果展示与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于植物生长条件的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物生长需要哪些条件”，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：利用系统反馈和线上互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解植物生长的基本条件。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习植物生长条件做好准备。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示种植园的图片，引出“规划种植园”的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物生长条件、种植园规划方法和常见植物的种植技巧。

-组织课堂活动：设计分组讨论和实地种植体验，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考植物生长与种植园规划的关系。

-参与课堂活动：在小组讨论和实地种植中，应用所学知识。

-提问与讨论：积极提问，与小组成员共同探讨种植技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解种植园规划的核心知识。

-实践活动法：通过实地种植，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，加强学生间的合作与交流。

作用与目的：

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