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人音版六年级下册第7课我们是朋友教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版六年级下册第7课我们是朋友教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐课程

2.教学年级和班级：人音版六年级下册第7课

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习《我们是朋友》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力，提高学生的音乐审美和人文素养，引导学生体验音乐带来的快乐，增强团队协作意识。在教学过程中，注重培养学生自主学习、合作探究的学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习了人音版六年级上册的音乐课程，对音乐的基本知识和技能有一定的掌握。通过之前的学习，大部分学生能够识谱、演唱简单的歌曲，对音乐的基本节奏和节拍有一定的了解。此外，学生对音乐作品的欣赏能力也有所提高，能够简单分析音乐的风格和情感。

在学生的能力方面，大部分学生具备一定的音乐表现力，能够通过歌唱和演奏表达音乐的情感。然而，部分学生在音乐创造力方面有待提高，对于创作和改编音乐作品还不够自信。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的创造力，鼓励他们勇于尝试新的创作方法。

在学生的素质方面，大部分学生对音乐学习充满热情，积极参与课堂活动。他们具备良好的团队协作意识，能够与同学们共同合作完成音乐作品。然而，部分学生在自主学习能力方面有待提高，习惯于依赖教师的指导。因此，在教学过程中，需要引导学生培养自主学习的能力，提高他们的学习效率。

在行为习惯方面，大部分学生能够在课堂上保持良好的学习态度，认真听讲、积极参与。然而，部分学生在课堂纪律方面存在一定问题，如迟到、早退、注意力不集中等。这些问题对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加强管理和引导，营造良好的学习氛围。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的音乐知识和技能水平，选择合适的教学内容和难度，确保学生能够接受并积极参与。

2.在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和创造力，引导学生进行合作探究，提高他们的学习效果。

3.针对学生的团队协作意识和行为习惯，加强课堂管理，营造积极向上的学习氛围，提高学生的学习兴趣和效果。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、教学用具（如乐谱、歌词卡片等）。

2.课程平台：人音版六年级下册音乐教材、教学课件、音乐播放软件。

3.信息化资源：互联网音乐资源（如音乐视频、音频文件等）、在线教学平台、音乐教育网站。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、示范演唱、音乐欣赏、创作实践等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们是朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友发生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何处理朋友之间的矛盾。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朋友关系的定义和重要性。朋友是我们生活中的伙伴，他们给予我们支持、理解和帮助。朋友关系对我们的心理健康和个人成长有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了朋友之间如何相互帮助，以及朋友关系如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调沟通和理解这两个重点。对于如何处理朋友之间的矛盾这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朋友关系相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟朋友之间的矛盾情境，并展示如何通过沟通和理解来解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何维护和朋友关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了朋友关系的定义、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何维护和朋友关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活